Блог вчителя початкових класів Дівчук Ірини Анатоліївни

29.05.2020 Любі діти! Розпочинаються літні канікули.Щоб вони пройшли безпечно,перегляньте відео про правила поведінки під час літніх канікул. https://www.youtube.com/watch?time_continue=44&v=IqwrxyNo0G0&feature=emb_logo https://www.youtube.com/watch?v=bRAVkMpUQLI&fbclid=IwAR3rgE8v2ADd8rkSxwJwkirXW6zsmOWTMrTUcjqz0LNisDbK0wb8K-CtE9A&app=desktop

Тема. Слушаю, говорю, читаю, пишу. Страна в которой мы живем. Города Украины. І. Повторение. 1. Рассмотри рисунок. Определи, кто в каком национальном костюме. Прочитай текст "Украина" на стр. 106. Как называется страна, в которой мы живем? Какие народы здесь живут? 2. Переставь слова, составь с ними предложения. стр. 106 № 2 3. Рассмотри выставку рисунков "Мой край" стр. 107. Расскажи, что ты видишь на этих рисунках? Какой из них тебе больше нравится? Что бы ты нарисовал для такой выставки? 4. Прочитай рассказ Киев, стр. 108 Назови столицу Украины? Что ты знаешь о Киеве? Что ты видишь на фотографии стр. 108,109? 5. Как ты понимаешь пословицы? Дома и стены помогают. Всякому мила своя сторона. 6. Какие города нашей Родины ты знаешь? Приглашаем тебя в путешествие по городам Украины. Прочитай текст о Львове, Одессе, Чернигове, Днепре. стр. 110-111. В каком городе открыт музей шоколада? Где находится большой морской порт? Какой город считается

Тема.  Величини. Математичні задачі та дослідження. І. Усні обчислення. 1. Сума трьох чисел дорівнює 97. Чому дорівнює 3 число, якщо перше - 53, а друге - 27. 2. Порівняй значення величин. 49 ц ... 46 ц          70 кг ... 1 ц 34 ц ... 45 ц          98 кг ... 8 кг 3. Знайди масу бруска в кожному випадку. стр. 136 № 1 4. Яку місткість має кожна пляшка? У якій пляшці більше води? стр. 136 № 3,4 5. Розглянь малюнок і розв'яжи задачу. стр. 137 № 1 6. Склади за схемами за задічі та розв'яжи їх. стр. 137 № 2 ІІ. Розвиток математичних умінь. 1) Порівняй де води більше? стр. 63 № 1 друк.зошит. 2) На малюнку зображено різне розташування 4 фігур. Намалюй 6 інших розташувань цих фігур. стр. 64 № 3 3) Задача. Тато написав Поспішайку, що потрібно купити: 2 пакети молока, 2 пакети соку. Скільки всього літрів купить Поспішайко? Розглянь малюнок стр.137 № 4 Що відомо в задачі? Скільки молока міститься в одному пакеті? А соку? Як знайти скільки всього літрів купить П

Тема. Навчаюся перевіряти і вдосконалювати тексти. Повторення вивченого за рік І. Актуалізація опорних знань. Сьогодні ми закінчуємо роботу над текстом. Повторимо речення, іменники, прикметники, дієслова, числівники. ІІ. Закріплення матеріалу. 1) Розв'яжіть віршовану задачу. Назовіть числівники. Білка моркву посадила, аж сімнадцять уродило. П'ять зайців по три зірвали. Скільки білочці зосталось? 2) Відгадайте загадку. Назвіть прикметники. Улітку - лагідний, узимку - холодний, восени - пронизливий, весною - теплий. 3) Назвіть слова - назви тварин (іменники). Колючий, як?... Хитра, як? ... Голодний, як? ... Полохливий, як? ... 4) Поєднай частини прислів'їв. Назвіть дієслова і числівники. Умій сказати,                               а один раз відріж. Сім разів відміряй,                     умій і змовчати. ІІІ. Тренувальні вправи. 1) ст. 142 вправа 1 (усно). Прочитай. Добери до тексту заголовок. Познач кінець кожного речення зниженням голосу і

Починаємо день з ранкової гімнастики. Впродовж дня дотримуємося правил особистої гігієни.

Розглянь останню сторінку підручника. - Як ти можеш допомогти планеті Земля? Прочитай запропоновані правила і доповни перелік своїми ідеями. А тепер подивіться на нашого гостя. Це – Лісовуня. Якщо комусь стало цікаво – можете прочитати книжку  Ларис и   Ніцой, "Страшне страховисько" . А ось і воно. Справді страшне? Так от, Лісовуню дуже засмучує, коли люди не дотримуються правил поведінки в природі. Але ми з вами багато говорили про ці правила і ви їх добре запам’ятали. Навіть в групах працювали, виконували малюнки і шифрували їх, щоб інші могли розгадати. Таке завдання приготував  для вас і Лісовуня. Розгляньте уважно малюнки. Настає час відпочинку і розваг. Коли будете гуляти на природі чи в лісі пам’ятайте про безпеку свого відпочинку.  І останнє завдання підручника: на с.119 внизу, рухаючись за напрямком стрілочок, прочитай вислів. Як ти його розумієш?  ст. 119 читати, ст. 55 зошит

Тема.  Буквенні вирази. Знаходження невідомих компонентів дій. Об'ємні геометричні фігури. І. Усні обчислення. 1. Виконай дії. 11 грн + 34 грн = 76 грн 30 к + 2 грн 45 к = 43 к + 27 к = 2. Обчисли значення виразу стр. 134 № 1 2*а + 10*с = 3. Які числа мають стояти у порожніх кружечках? стр. 134 № 2 4. Задача. Висота найвищого струменя води фонтана в Києві дорівнює 35 м, в Вінниці - вдвічі більша, а в Умані - на 16 м менша, ніж у Києві. Знайди висоту фонтанів у Вінниці та в Умані. ІІ. Розвиток математичних умінь. 1) Які об'єкти мають форму кулі? Кола? Круга? стр. 135 № 1. 2) Які фігури зображенні на малюнку? Скільки вершин має червона фігура? У якої фігури більше вершин: у рожевої чи блакитної? стр. 135 № 2 (усно) 3) Розфарбуй зеленим кольором предмети, що мають форму конуса, а синім - предмети, що мають фарму циліндра. стр. 62 № 1 друк. зошит. 4) Обчисли значення буквенних виразів. Заповни таблицю. стр. 61 № 1 друк. зошит. 5) Порівняй. 10 к * 9 ...

Тема. Незвичайний коник М.Леденцов "Морський коник". О.Полянська вірш ""Щоб завжди був світ прекрасний. І. Мовна розминка. 1. Знайдіть "пеньок". котик кошик котик котик білка гілка білка білка білка щука щука щука щока щука 2. Додайте склад, утворіть слова. мі- ... (сяць)               го - ... (лос) мі- ... (кроб)               го - ... (лка) мі - ... (ністр)             го - ... (луб) мі - ... (нус)                го - ... (ра) мі - ... (ра)                мі - ... (сто) ІІ. Опрацювання тексту  М.Леденцова "Морський коник". 1. Сьогодні ми продовжуємо читати науково-пізнавальний твір  "Морський коник". Про що можна прочитати в цих творах? 2. Самостійне читання тексту. Що нового ти дізнався в тексті? Яка інформація про морського коника зацікавила тебе найбільше? 3. Словникова робота. 4. Гра "Бджілка". Де живе і чим харчується морський коник? Що допомогає йому рятуватися від небезпеки? 5.  О

Тема. Навчаюся перевіряти і вдосконалювати тексти.  І. Актуалізація опорних знань. Сьогодні ми продовжимо роботу над текстом. Навчимося  перевіряти і вдосконалювати тексти.  Повторимо слова - назви дій предметів (дієслова). ІІ. Закріплення матеріалу. 1) Добери до поданих іменників дієслова, хто що робить. учитель - вчить продавець - ... лікар - ... маляр - ... 2) Гра "Навпаки". Сісти - встати бігти - ... мовчати - ... плакати - ... будувати - ... 3) Читайте, думайте, доповнюйте! Слухають, пишуть, сидять, малюють - ... (діти) Співає, літає, будує, годує - ... (пташка) ІІІ. Тренувальні вправи. 1) ст. 141 вправа 27 (усно). Прочитай текст про ведмедя. Розкажи, яких ведмедів ти бачив у зоопарку? Удоскональ текст, уникаючи повтору іменника ведмідь. Продовж розповідь про ведмедів. 2) стр. 141 справа 28 (усно). Прочитайте текст. Доберіть до нього заголовок. Що ви дізналися про дрохву? Чим вони живляться? Відредагуйте текст. Перекажіть його, уникаючи

Тема.  Плоскі геометричні фігури. Довжина. І. Усні обчислення. 1. Збільш кожне число першого десятка у к разів, якщо к = 2,3,5,10. 2. Робота з календарем стр. 132 № 2. 3. Обчисли значення виразів. 40 + а = а:10 +19 = 3*5 + а = а - 27:3= а = 60 4. Ти дав касиру 4 купюри по 20 грн, щоб заплатити за товар, що коштує 68 грн. Якою має бути решта? Якими купюрами? 5. Задача. Мрійниця витратила 10 хв на спілкування з подругою, 5 хв - на миття посуду, 13 хв - на перегляд відео та 45 хв - на приготування пирога. Скільки всього часу витратила Мрійниця? ІІ. Розвиток математичних умінь. 1) Яку з ламаних можна утворити з дроту, зображеного на малюнку? стр. 133 № 1. 2) Виміряй довжину кожного відрізку і доповни речення. стр. 133 № 4. (усно) 3) Вибери правильну відповідь. Підкресли її. стр. 59 № 2  друк. зошит. (письмово). 4) Задача. Довжина прямокутника = 20 см, а ширина - у 2 рази менша. Знайди периметр такого прямокутника. Як знайти ширину? Що потрібно зробити? Що т

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ  Сьогодні ми продовжуємо говорити про зміни в природі влітку, а ще про те, як в природі все пов’язано. Прочитайте текст та вірш на с. 118. - Подумайте, про які правила поведінки в природі нагадує нам автор. - Що б ти міг додати? Перегляньте відео, яке буде підсумком до вивченого, про походження назв місяців, природні явища влітку та правила поведінки під час грози, про народні прикмети.  Дещо можеш додати до свого лепбуку. Перейди за посиланням: https :// www . youtube . com / watch ? v = jKuFr 1 rI 7 qI Скарбничка цікавого:   Природа – складне взаємопов’язане середовище. Уявіть собі, якщо зіпсувати хоча б одну деталь будь-якого приладу, він зламається. Так і в природі – одне залежить від іншого. У народі кажуть: щоб не знижувалися надої молока, не знищуйте сову. Як вам зв’язок? Прочитайте про нього на с. 118. А ви знаєте про подібні зв’язки в природі? Занотуй свої спостереження до лепбуку і обговоримо їх восени. ст. 118 читати, ст. 54 зошит.

Тема. Науково-пізнавальний твір. Чому риба-голка має таку назву? М.Леденцов "Голка-риба" І. Мовна розминка. 1. Гра "Шифрувальник" Розшифруйте слова. Назвіть "зайве" слово кожного стовпчика. отат, тарб, грит, сябуба. (тигр) амма, сятума, аньенк, сьдуід (дідусь) ІІ. Опрацювання тексту  М.Леденцова "Голка-риба" 1. Текст, який ви будети читати, називається - науково-пізнавальний. У науково-пізнавальних творах ти можеш прочитати про різні відкриття і винаходи, про загадки космосу, таємниці природи, про цікаві факти з життя рослинного і тваринного світу. 2. Робота над назвою твору. 3. Самостійне читання тексту. Яка інформація з тексту була для тебе відомою? Про що ти дізнався вперше? Чому цю рибу назвали голкою? Який вигляд вона має? 4. Словникова робота. 5. Гра "Диктор телебачення". Чому риба має таку назву? Прочитай речення, яке дає відповідь на це запитання. Що ти дізнався з тексту про розміри й харчування

Починаємо день з ранкової гімнастики. Впродовж дня дотримуємося правил особистої гігієни.

Тема.  Числовий промінь. Нерівності. Порядок дій. Задачі. І. Усні обчислення. 1. Назви числа у порядку зростання. 20, 9, 80, 42, 36, 60, 5, 96, 82, 45, 12, 87. 2. Розташуй числа на банкнотах у порядку зростання стр. 130 № 2. 3. Порівняй значення величин. 54 хв ... 45 хв                          1 год ... 30 хв 1 год 25 хв ... 95 хв                1 год 10 хв ... 70 хв 4. Які нерівності істинні? Виправ помилки стр. 130 № 4. 5. Задача. Щоб відвідати бабусю, Михайлик з мамою мають проїхати двома маршрутками, вартість проїзду у яких - 10 грн і 8 грн. Скільки гривень вони заплатять за дорогу до бабусі і назад? ІІ. Розвиток математичних умінь. 1) Скільки на числовому промені точок, які позначають числа стр. 130 № 1. 2) Назви порядок виконання дій стр. 131 № 1. 3) Виконай дії. Додай усі результати. Сума має дорівнювати 100. стр. 57 № 3 друк. зошит. 4) Задача. 45 кг борошна розсипали в пакети по 5 кг у кожний. 1 пакет борошна витратили на печиво. Скільки пакетів боро

Тема.  Числові та буквенні вирази. Рівності. Час. Одиниці вимірювання часу. І. Усні обчислення. 1. Істинними чи хибними є рівності: 12:2=6          18:3=7 24:3=8 21:2=7 30:5=4 2*9=18 2. Де Поспішайко припустився помилок? стр. 129 № 5. 3. Чи істиннє твердження? (Кожне число, що закінчується цифрою 0 ділиться на 5) 4. Вирази у хвилинах. 1 год 5 хв 1 год 23 хв 1 год 40 хв 5. Поспішайко вийшов із дому о 8.05. За 5 хв він дійшов до друга, а потім разом за 15 хв вони дійшли до школи. О котрій годині друзі прийшли до школи? ІІ. Розвиток математичних умінь. 1) Мрійниця має а зошитів,а Поспішайко - с зошитів. На скільки зошитів більше у Мрійниці, ніж у Поспішайка? (а-с). У скільки разів у Мрійниці більше? (а:с). 2) Знайди значення виразу стр. 128 № 3 усно 3) Запиши рівності, зашифровані у малюнках. стр. 128 № 4 усно. 4) Обчисли значення буквенного виразу. стр. 55 № 1 друк.зошит. 5) Намалюй стрілки так, щоб годинники показували вказаний час стр. 56 № 1 друк.зо

Тема нашого уроку – «Весна. Літо» . Ми протягом останніх уроків до кінця навчального року будемо виготовляти лепбук – в дослівному перекладі «книга на колінах», а точніше тематична інтерактивна папка. Як зразок пропоную переглянути відео про лепбук про пори року. Перейдіть за посиланням: https :// www . youtube . com / watch ? v = cUweLhd 82 XM А ось ще зразки про окрему пору року: Вам я пропоную створити лепбук на тему «Літо», його можна буде доповнювати і літніми фото, залишивши собі згадку про літо 2020. А  створити відповідний настрій нам допоможе музика. На уроках ми слухали музику із циклу концертів А.Вівальді «Пори року». Настала черга «Весни». Перейдіть за посиланням:   https://www.youtube.com/watch?v=DE1gIlSTPIU Далі А.Вівальді «Літо. Гроза». Я пропоную прослухати виконання оркестру : https :// www . youtube . com / watch ? v =6 lT 8 it 3 eQls і дуету на баяні і бандурі. Порівняйте, який неймовірний відтінок в музику приносить український інструмент. ht

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ Сьогодні ми продовжуємо говорити про зміни в природі з настанням літа. Прочитайте вірш на с. 117. - Що автора називає дарами літа? - А які ягоди збираєш влітку ти? Зверни увагу на застереження праворуч! Будьте обережні ! Не пробуйте незнайомі ягоди на смак! Вони можуть бути отруйними! А щоб краще розрізняти ягоди та пригадати зміни в тваринному світі переглянь відео за посиланням:   https :// www . youtube . com / watch ? v = kvdxEZ 2 Q - vk Творче завдання:  За малюнками складіть розповідь, що відбувається влітку в живій природі. Ти почав створювати лепбук. Продовж цю роботу влітку і запиши, що можна побачити, почути, відчути влітку. ст. 117 читати, ст. 53 зошит

Любі учні! В кінці навчального року цікаво було б перевірити техніку вашого читання. Читати потрібно буде всього 1 хвилину, тому заздалегідь приготуйте секундомір( таймер на телефоні підійде).Читати зараз потрібно буде на час, тому важливо читати, не відволікаючись.Якщо щось хочеться запитати по тексту, то зробити це можна буде відразу після закінчення хвилини.Під час читання можна стежити за рядком пальчиком, олівцем або указкою. Бажаю успіху! Шановні батьки! Дитина читає текст. Ви засікаєте 1 хвилину, зупиняєте і підраховуєте кількість прочитаних слів( надіслати на мій Viber).

Тема. Читаю и рассуждаю.Хорошие поступки. Чтение рассказа В.Осеевой "Задача". І. Повторение. 1. Рассмотри рисунок на стр. 100. Придумай вопросы по рисунку, используй данные слова. Прочитай текст "Кукольный театр". Найди предложение, которое стоит не на своем месте. Переставь его. 2. Известная сказка на новый лад. стр. 101 Придумай другой конец известной сказки "Волк и козлята". ІІ. Закрепление выученного материала. 1. Хорошие поступки. Рассмотри рисунки на стр. 102. Какому рисунку какие слова относятся? Составь с ними предложения. 2. Прочитай, сравни сочетания слов. Составь предложения с русскими сочетаниями слов. стр. 102 3. Чтение рассказа В.Осеевой "Задача". О чем этот текст? Почему рассказ "Задача" не на сложение, а на уважение? Как ты думаешь какие правила мальчик не усвоил? 4.  Чтение стихотворения "Простое слово". Расскажи о своей маме, испульзую слова на стр. 104 упр. 1 5. Прочитай русские слов

Тема. Навчаюся перевіряти і вдосконалювати тексти. І. Актуалізація опорних знань. Сьогодні ми продовжимо роботу над текстом. Навчимося  перевіряти і вдосконалювати тексти.  Повторимо слова - назви ознак предметів (прикметники). ІІ. Закріплення матеріалу. 1) Із слів назв предметів утворити слова - ознаки предметів. смак - смачний         зима - кислота -                   літо - скло -                        море - ласка -                       сонце - ніч -                           дерево - тепло -                      сіль - 2) Оберіть ознаки до назв предметів. Береза, пташка, черемха (перелітна, духмяна, кучерява). Сніг, вітер, день (сонячний, пухнастий, сильний). Поле, небо, гніздо (блакитне, широке, маленьке). Казки, суниці, садки (чарівні, вишневі, лісові). ІІІ. Тренувальні вправи. 1) ст. 140 вправа 25 (письмово). Слова в тексті замініють на інші для того, щоб не повторювати те саме слово в реченнях. Редагувати - удосконалювати текст із метою уникнут

Починаємо день з ранкової гімнастики. Впродовж дня дотримуємося правил особистої гігієни.

Тема.  Перевірна робота. І. Математичний диктант. - Добуток чисел 3 і 8 поділити на 4; - Частку чисел 30 і 6 помножити на 2; - Суму чисел 22 і 20 поділити на 7; - Різницю чисел 70 і 34 поділити на 6; - Від числа 82 відняти суму чисел 30 і 12. ІІ. Розв'язати задачу. До магазину привезли 15 ящиків цукерок, печива - на 25 ящиків більше, ніж цукерок, а халви - у 5 разів менше, ніж печива. Скільки ящиків халви привезли до магазину? ІІІ. Обчислити вирази. 56-24:4=               3*7+39= 4*8-8=                  18:2+7= 45:5+35=              36:4+62= 90-64:8=               3*4-0= 54:6-72:9=            81:9-54:6= ІV. Порівняйте вирази. 35 см ... 4 дм 1 см 3 мм ... 1 см 8 мм 7 дм ... 75 см V. Довжина прямокутника 4 см, а ширина - 2 см. Знайди периметр прямокутника.

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ  Ми починаємо тему: «Кольорові сторінки природи: ЛІТО».  Ви вже почали в п’ятницю роботу над лепбуком на тему: «літо». Це тема не одного уроку, тому продовжуємо роботу далі. Розгляньте мапу літа на с. 116. Свій лепбук допоможуть вам доповнити зупинки цієї мапи. Дайте відповіді на питання. Перегляньте відео за посиланням, щоб доповнити свої знання: https :// www . youtube . com / watch ? v = hpeiR 7 j 4 u 5 o ст. 116 читати, ст. 52 зошит

Тема. Перевірна робота.           Списування.           Дніпро. У промінні сонця синіє Дніпро. Широко і привільно розлився він цього року. Щедро напоїв луки і болота. Могутня ріка увібрала в себе води Прип'яті, Березані і Десни. Голубою стрічкою в русій косі берегів пливе через усю Україну. Несе свої води в Чорне море.

Тема.  Дії та їх компоненти. Істинні та хибні твердження. І. Усні обчислення. Тато купив 2 пари рукавичок за 20 грн. Скільки коштує 1 рукавичка? 2. Знайди масу полуниці. стр. 126 № 2. 3. Склади за схемами задачі. стр. 126 № 3. 4. Виконай дії та розшифруй назву найменшої пташки. стр. 127 № 4. ІІ. Розвиток математичних умінь. 1) Назви компоненти дій. 6*7=42 35:7=5 43+54=97 Якими діями можна перевірити кожну з цих дій? 2) Розглянь малюнок. Які твердження істинні? стр. 127 № 2 усно 3) Задача. У Ясочки випало 8 молочних зубів, а у Лізи - на 4 менше. У скільки разів більше випало молочних зубів у Ясочки, ніж у Лізи? Що відомо у задачі? Про що дізнаємося спочатку? Яку дію треба виконати? Яку відповідь дамо на запитання задачі? стр. 54 № 4 друк.зошит 4) Запиши невідомі компоненти і результати дії віднімання. стр. 54 № 3 друк.зошит Д/з ст. 54 (друков.зошит доробити).

Тема нашого уроку – «Весна. Літо» . Ми протягом останніх уроків до кінця навчального року будемо виготовляти лепбук – в дослівному перекладі «книга на колінах», а точніше тематична інтерактивна папка. Як зразок пропоную переглянути відео про лепбук про пори року. Перейдіть за посиланням: https :// www . youtube . com / watch ? v = cUweLhd 82 XM А ось ще зразки про окрему пору року: Вам я пропоную створити лепбук на тему «Літо», його можна буде доповнювати і літніми фото, залишивши собі згадку про літо 2020. А  створити відповідний настрій нам допоможе музика. На уроках ми слухали музику із циклу концертів А.Вівальді «Пори року». Настала черга «Весни». Перейдіть за посиланням:   https://www.youtube.com/watch?v=DE1gIlSTPIU Далі А.Вівальді «Літо. Гроза». Я пропоную прослухати виконання оркестру : https :// www . youtube . com / watch ? v =6 lT 8 it 3 eQls і дуету на баяні і бандурі. Порівняйте, який неймовірний відтінок в музику приносить український інструмент. ht

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ  Сьогодні ми продовжуємо говорити про безпеку, але безпеку в інтернеті. Гуляти можна не лише на вулиці, адже можна здійснювати віртуальні прогулянки, на кшталт наших уроків – у мережі інтернет. А наскільки там безпечно? - Чи можна в інтернеті зустріти незнайомців? -  Чи безпечно довго знаходитись перед комп’ютером? Чому? - Якій інформації довіряти, а яку треба перевірити? Короткі інструкції про саме головне, що треба знати знайдеш у відео за посиланням: https :// www . youtube . com / watch ? v = ypVAqanYe - g Вчись бути розумним і аналізуй ту інформацію, яку отримуєш! ст. 115 читати

Тема.  Час. Одиниці вимірювання часу. І. Усні обчислення. Обчисли значення виразів: 67+3-8=              36:4*10= 56-23+24=          4*8*0= 80-15+35=          24:8*7= 50-16+4=            36:4+5*9= 2. На першому поверсі школи 8 класних кімнат, а на другому - 4. Скільки парт у школі, якщо у кожній класній кімнаті по 8 парт? ІІ. Розвиток математичних умінь. 1) Час визначають за допомогою годинників. Час вимірюють у хвилинах, годинах, добах. Які одиниці часу та види годинників ти знаєш? 1 год = 60 хв 1 доба = 24 год 2) Задача Котру годину показує годинник Поспішайко? стр. 124 № 2 усно 3) Визнач за календарем, яке сьогодні число? стр. 124 № 3 4) Рік має 4 пори року, а кожна пора року 3 місяці. Усього рік має 12 місяців. Розглянь малюнки стр. 125 № 2,3,4,5 (усно) 5) Задача. Дошкільнята мають спати щодоби 12 годин, із них 9 годин вночі. Скільки часу дошкільнята мають спати вдень? А скільки часу не спати? Д/з ст. 50-51 (друков.зошит).

Тема. Де вигадка в казці, а де - правда? А.Рибалка "Вовчик і сонечка" І. Мовна розминка. 1. Тренування дихального апарату. Прочитайте прислів'я з різною інтонацією та у різному темпі (радісно і швидко; сумно і повільно; здивовано, запитуючи). Від теплого слова і лід розмерзається. 2. Читання скоромовки. Стриб - стриб - стриб, Підстрибує, По стерні рідня: Перепілка, перепел, перепеленя. 3. Читання скоромовки мовчки, а потім голосно, швидше і швидше. ІІ. Опрацювання казки  А.Рибалка "Вовчик і сонечка" 1. Робота над назвою твору. 2. Самостійне читання казки. Чи сподобалася вам сказка? Який настрій викликає у вас вона? Хто є головний персонажем казки? 3. Словникова робота. Які слова тобі трапилися вперше? Дізнайся їхнє значення. 3. Гра "Диктор телебачення". Хто пояснив Вовчику, що сталося з кульбабками? З чим порівнюються в казці кульбабки? Чому? Що, на твою думку, у цій казці є вигадкою, а що - ні? Д/з ст.135-137 (ч

Починаємо день з ранкової гімнастики. Впродовж дня дотримуємося правил особистої гігієни.

Тема. Навчаюся створювати висловлювання на відому тему. І. Актуалізація опорних знань. Сьогодні ми продовжимо роботу над текстом. Навчимося  створювати висловлювання на відому тему . Повторимо слова - назви предметів (іменники), написання власних і загальних назв. ІІ. Закріплення матеріалу. 1) Прочитай речення. Доповни їх власними іменниками. Наш рідний край - ... Столицею є місто - ... Біля міста протікає річка - ... Вона впадає у - ... море. Як пишуться власні іменники?          2) Гра "Знайди зайве" У кожному рядку знайдіть "зайве" слово. Поясніть свій вибір. Іванко, Петрик, Марійка, Олесь. Кіт Цезар, корова Лиска, брат Богдан. Олена Петрівна, Ольга Василівна, Іванович. ІІІ. Тренувальні вправи. 1) ст. 139 вправа 24 (усно). Прочитайте. Доберіть до тексту загаловок. Розкажи, що ти робиш для того, щоб зберегти природу рідного краю? Усно склади коротке висловлювання про дбайливе ставлення до природи. 2) Хвилинка спілкування. Як дум

Тема.  Математичні задачі та дослідження. І. Усні обчислення 1) Поспішайко має 3 банкноти на суму 35 грн. Які банкноти він має? 2) Склади задачі за малюнками стр.123 № 2 3) Розглянь малюнки стр. 123 № 3. Що можна купити за 50 грн? Якою буде решта в кожному випадку? ІІ. Розвиток математичних умінь. 1) Скільки, яких банкнот ти бачиш на малюнку? стр. 123 № 5 2) Задача стр. 123 № 4 усно 3) Обчисли значення виразів стр. 122 № 5 (письмово) 4) Що ти можеш придбати на 30 грн? Закресли предмети, які ти не купуєш? Якою буде решта? стр. 49 № 1 друк.зошит 5) Зафарбуй жовтим кольором чотирикутники, які не є квадратом стр. 49 № 4 (друк.зошит) Д/з ст. 49 (друков.зошит доробити).

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ  Сьогодні тема нашого уроку «Безпека там, де ти живеш». Ми вже неодноразово обговорювали ці правила, але так трапляється, що, коли їх треба застосувати, вони забуваються. Отже, нагадаємо ще раз. Для цього перегляньте відео за посиланням: https :// www . youtube . com / watch ? v = mDDzgKQ 9 e 0 U Тепер дайте відповіді на питання: - Чим ви можете користуватися вдома самостійно? А чим лише з дорослими? Лабораторія дослідника. Одне з найцікавіших місць у твоєму домі – кухня. Проте, вона може приховувати багато небезпек. Подумай, що це може бути? А чи варто боятися і не користуватися кухонними приладами? Зваж, які прилади тобі вже доступні, а якими треба навчитися користуватися? Попрацюй з підручником. Розглянь малюнки і правила на с.114. Знайди відповідність малюнка і правила. Зроби висновки про поведінку дітей. ст.114 читати, ст. 51 зошит

Тема. Все связано со всем. Знакомлюсь с секретами буквы Ц . Чтение рассказа Б.Павлова "Синицы", стихотворений И.Токмаковой "Ива, Береза". І. Повторение. Повтори стихотворение Б.Заходеря "Песенка- азбука" стр. 90. Как переносятся слова? Какие слова нельзя переносить? стр. 84 ІІ. Закрепление выученного материала. 1. Прочитай колонки слов стр. 86 упр. 1 Произноси твердый согласный Ц. Правило: ци - в начале и в середине слова: цифра, цирк, медицина (исключение - цыпленок). цы - в конце слова: скворцы, ножницы. Прочитай слова стр. 86. 2. Чтение  рассказа Б.Павлова "Синицы" Почему синиц назвали синицами? 3. Розгадай ребусы. Найди отгадку в загадке стр. 92 упр.1 Найди в колонках слова, которые обозначают то, что относится к весне. Прочитай их, разделяя черточкой для переноса. 4.  Распутай пословицу, начиная со слова Вода ... стр. 92 упр. 4 5. Чтение стихотворения И.Токмаковой "Ива, Береза" (работа над выразительн

Тема. Де вигадка в казці, а де - правда? М.Возіянов "Сонечко". І. Мовна розминка. 1. Читайте, відповідайте: який, яка, яке. будинок - ...             зірка - ... лев - ...                     сонце - ... пиріг - ...                 яблуко - ... білка - ...                 дерево - ... 2. Розгадайте метаграми: Люблять нас усі збирати, Після дощику в ліску. А як букву Г відняти, Будем плавати в ставку. (гриби-риби) З І - пухнаста і прудка, З У - рум'яна і прудка. (білка-булка) ІІ. Опрацювання казки  М.Возіянова "Сонечко". 1. Робота над назвою твору. Чи можна із заголовку дізнатися, про що ця казка? Гра "Мікрофон". 2. Самостійне читання казки. Читаючи казку, зверни увагу на те, що, крім вигадки і фантазії, у ній є наукові факти. Чи сподобалася вам казка? Назвіть дійових осіб. Чи є у тексті слова, значення яких вам незрозуміле? Обговоріть, що вони означають. Шляхетно - порядно, благородно. 3. Гра "Диктор теле

Тема.  Вартість. Одиниці вимірювання вартості. І. Усні обчислення 1) Обчисли значення виразів: 80-5*6=                 56-13-10= 6*4+63=                5*8*1= 56:7+34=               25+4*3= 42:7*0=                 18:2*3= 2) Задача. У бідоні було 40 л молока. З бідона тричі взяли по 9 л молока. Скільки л молока залишилося в бідоні? 3) Дідусь і бабуся щодня з'їдають по 5 горіхів. Скільки горіхів їх знадобиться на тиждень? ІІ. Розвиток математичних умінь. 1) Розглянь малюнки стр. 122 № 1. Скільки грошей на кожному малюнку? 1 грн = 100 к (Розгляньте додавання і віднімання гривень). 2) Вартість огірків - 5 грн за 1 кг. Скільки коштують 4 кг огірків? А 10 кг? 3) Льодяник коштує 2 грн. Скільки льодяників може купити Поспішайко, маючи 8 грн? А 13 грн? 4) Задача. стр. 122 № 4. (усно). 5) Знайди невідомі компоненти та результати дій стр. 48 № 2 (друк.зошит) Д/з ст. 48 (друков.зошит доробити).

Починаємо день з ранкової гімнастики. Впродовж дня дотримуємося правил особистої гігієни.

Тема.  Математичні задачі та дослідження. І. Усні обчислення 1) Обчисли значення виразів: 80 л - 45 л =        1 л * 7 = 34 л + 26 л =       10 л : 2 = 95 л - 87 л =        76 л - 59 л + 11 л = 7 л * 2=               23 л - 9 л + 6 л = 2) Задача. На фарбування майданчика було витрачено 12 л фарби з кольорів: червоного, синього і жовтого. Червоної фарби витратило 4 л, а жовтої - 5 л. Скільки л синьої фарби витратили? ІІ. Розвиток математичних умінь. 1) Склади нерівності за малюнками стр. 121 № 1 2) Як ти думаєш, якою може бути місткість баку автомобіля (5 л, 50 л, 100 л) 3) Який із двох орнаментів можна описати символами. Створи свій орнамент стр. 121 № 7 (усно). 4) Задача. стр. 119 № 6. (Розв'язати задачу, користуючись короткою умовою). Коротка умова: Завезли - 4 по 9 ц Продали - 33 ц Залишилося - ? ц 5) Обчисли значення виразів. Запиши їх у порядку спадання. стр. 47 № 1 (друк.зошит) Д/з ст. 47 (друков.зошит доробити).

Тема. Навчаюся створювати висловлювання на відому тему. І. Актуалізація опорних знань. Сьогодні ми продовжимо роботу над текстом. Навчимося  створювати висловлювання на відому тему . Повторимо слова - назви предметів (іменники). ІІ. Закріплення матеріалу. 1) Гра "добери за зразком" (усно) До слів, які відповідають на питання хто, доберіть за зразком слова, які відповідають на питання що? Хто                      Що скрипаль             скрипка моряк  лісник школяр футболіст                2) Гра "Хто, Що". Виписати слова, які відповідають на питання Хто і І стовпчик, а в ІІ - на питання Що? Школа, радість, тигр, книжка, зима, принцеса, спека, хлопчик, корова, вода, кошеня, водій, мрія, білка. ІІІ. Тренувальні вправи. 1) ст. 138 вправа 21 (усно). Прочитайте текст про чемність у спілкуванні між людьми. Доведіть, що ви чемні діти. Починай висловлюватися так: Я - чемна людина, тому що ... 2) ст. 138 вправа 22 (усно). Прочитайте. Чому