Блог вчителя початкових класів Дівчук Ірини Анатоліївни

  Тема:   Сторінка дослідників. Спостерігаю, доглядаю за тваринкою. Ми вже ознайомилися з деякими групами тварин. Всі групи поділено за істотними ознаками. Пригадайте, які істотні ознаки об’єднують комах? Риб? Земноводних? Плазунів? Птахів? На які групи поділяють птахів? Прочитай в підручнику на с. 73, як спострегіти за життям риб.  У більшості з вас вдома є домашні тваринки. Щоб розпочати вивчення нової теми, поспостерігай за їх поведінкою і запиши свої спостереження 2-3 реченнями. Нам цікаво буде обговорити, які зміни ти помітив у їх поведінці, пов’язані зі зміною погоди чи, можливо, розкажеш нам про звички тваринки. Нам всім цікаво буде тебе почути! Успіхів тобі, досліднику! Домашнє завдання: с. 73-74 (підручник)

  Тема:  Мандрівка у світ фантастики. Сьогодні ми слухаємо музику, переглядаємо мультфільм і опиняємось у світі фантастичних пригод, а також знайомимось з новими знаками музичної грамоти, співаємо і відпрацьовуємо почуття ритму . Перейди за посиланням: https://sway.office.com/CQHn4jW1ImlhxEbr?ref=Link

 Тема: Віднімання двоцифрових і трицифрових чисел, що містять нулі. І. Усний рахунок 1.   40-16 80-54 70-15 30-19 50-25 60-31 2. Задача За 4 год Попелюшка перебрала 20 кг квасолі. Скільки квасолі вона перебере за 20 год? 3. Знайди різниці с. 117 №875 4. Розглянь випадок. Поясни, як мрійниця розрахується на касі. (с.117 №876) ІІ. Новий матеріал 1. Розглянь, як виконали віднімання у стовпчик с. 117 № 877 (усно) 2. Знайди різниці чисел с. 117 № 879 (письмово) 3. Розв'яжи задачу письмово с. 116 №874 Домашнє завдання: с. 118 № 882 (письмово)

  Тема: Людяність дорожча за багатсво. І. Жиленко "Снігова баба". І. Опрацювання вірша І. Жиленко "Снігова баба". Прочитайте вірш вголос (с. 87-88). Пам'ятай, що між реченнями треба робити довшу паузу, а всередині речення - коротку. Над чим змусив задуматися прочитаний твір? ІІ. Вибіркове читання Коли відбувалися події, про які розповідається у творі? За кого ти хвилювався, коли читав вірш? Як ти вважаєш, чому снігова баба ожила? ІІІ. Робота з ілюстраціями Розгляньте малюнки на с. 87-88. Які епізоди вірша зображено?  Яка риса характеру може і лід розтопити, і неживе оживити? Чиї вчинки ти засуджуєш, а чиї схвалюєш? Домашнє завдання: с. 87-88   (прочитати) 

 Тема: Ознайомлення із суфіксом як значущою частиною слова. І. Повторення матеріалу 1. Сьогодні ми продовжимо роботу над будовою слова, навчімося визначати суфікс у словах Що таке основа слова? З чого може складатися основа слова? ІІ. Новий матеріал 1. Прочитайте пари слів і порівняйте їх (с. 94 впр.1) Що спільного між цими словами? Чим вони різняться? Яка частина відрізняє пари слів? Як її називають? 2. Ознайомся на с. 94 з правилом. Зроби висновок про роль суфіксів у словах. 3. Прочитайте вірш Віри Паронової. Випишіть виділені слова, позначте в них суфікси. (с. 95 впр.2) 4. Виконайте вправу 3 на с. 95 письмово в зошитах. Позначте в словах суфікси. Домашнє завдання: с. 94 (правило)

  Тема: Організуючі та загальнорозвивальні вправи Виконуємо рухи разом з відомими українськими співаками Дзідзьо та Олею Цибульською https://youtu.be/5i2M30MEbAg

 Тема: Пташки взимку. Виготовлення синички або снігура за зразком Виготов снігура або синичку за зразком, дотримуючись послідовності.

  Тема: Організуючі та загальнорозвивальні вправи Виконуємо рухи разом з відомим українськими співаками Дзідзьо та Олею Цибульською https://youtu.be/5i2M30MEbAg

  Тема:  Сторінка дослідників. Осілі і перелітні птахи. Ми вже ознайомилися з деякими групами тварин. Всі групи поділено за істотними ознаками. Пригадайте, які істотні ознаки об’єднують комах? Риб? Земноводних? Плазунів? Птахів? На минулому уроці ми розглянули ілюстрації в підручнику і впізнали птахів. На вашу думку, можна поділити їх на групи? Які ви можете запропонувати? За посиланням переглянь відео: https://www.youtube.com/watch?v=xpsEkeEbdb0

  Тема: Вір у диво - і життя стане казкою. В. Мельник "Крижаний кіт" І. Опрацювання тексту  В. Мельник "Крижаний кіт" Прочитайте заголовок. Подумайте, про які події йтиметься у творі: казкові чи справжні. Чому автор назвав своє оповідання саме так? Прочитайте самостійно текст (с. 84-86) ІІ. Вибіркове читання Прочитайте речення, у яких є назви тварин.  Знайди в тексті епізод, у якому йдеться про те, як Дмитрик із татом створювали скульптуру кота.  ІІІ. Робота з малюнками Яким словам тексту відповідає малюнок на с. 85? Уважно розгляньте світлини с. 86. Яка з них вирізьблена з льоду, а яка - зі снігу? Домашнє завдання: с.84-86 (читати, переказувати)

  Тема: Додавання трицифрових чисел у випадку утворення нулів у сумі І. Усний рахунок 1)  Обчисли 27+13                         270+130 22+38                         380+220 45+15                         450+150 24+36                         240+360 11+19                         110+190 2) Задача Для ремонту веранди купили 80 великих плиток і 110 маленьких. Скільки всього плиток купили для ремонту веранди? 3) Знайди різницю найбільшого і найменшого трицифрових чисел? ІІ. Новий матеріал 1. Розглянь, як виконали додаванння у стовпчик. (с. 113 №843) 2. Розв'яжи усно (с. 114 №845, 846) 3. Розв'яжи письмово задачу (с. 114 №849) 4. Запишіть суми у стовпчик і виконайте дії. (с.114 №848) Домашнє завдання: с. 114 №850

  Тема: Організовуючі і загальнорозвивальні вправи

  Тема:   Різноманітність тварин у природі. Птахи. Ми вже ознайомилися з групами тварин – комахами, рибами, земноводними, плазунами. 1.       Пригадайте істотні ознаки кожної групи, їх будову. Повторимо цей матеріал під час зустрічі. 2.       За істотними ознаками можна визначити і наступну групу тварин. За посиланням переглянь відео: https://www.youtube.com/watch?v=ZSBWHu_LFqQ 3.       Опрацюй сторінку 70 за підручником і с. 14-16 в зошиті. Спробуйте впізнати пташок на фото. Обговоримо при зустрічі.

  Тема:  Мандрівка у світ фантастики. Сьогодні ми слухаємо музику і опиняємось у світі фантастичних пригод. Перейди за посиланням: https :// sway . office . com /1 ISpLApd 1 CRqI 6 MS ? ref = Link

 Тема: Навчаюся писати слова з апострофом після префіксів І. Повторення вивченого матеріалу Сьогодні ми продовжуємо роботу у написанні слів з апострофом після префіксів. 1. Коли пишеться префікс роз-, без- ? 2. Яку словесну формулу ми використовуємо при написанні префікса с- ? 3. Після яких букв пишемо апостроф? 4. Перед якими буквами? 5. Скільки звуків вони позначають? ІІ. Каліграфічна хвилинка Л л лі лід   Ох, змінився навколишній світ, голо, пустинно і холодно стало. А на калюжах тонесенький лід, ніби гладесеньке скельце упало. -  Пригадайте, в яких трьох станах може існувати вода? Наведіть приклади води у твердому стані.   -   Запишіть каліграфічно рядки з вірша Надії Красоткіної.    -  Доберіть споріднені слова до слова лід. ІІІ. Новий матеріал 1. Прочитайте слова у стовпчиках. Чому у словах першого стовпчика пишемо апостроф?( с. 91 впр.5) 2. Опрацюйте правило на с. 92 3. Запишіть, розкриваючи дужки (с. 92 впр.6) 4. Випишіть тільки ті слова, в яких апостроф стоїть після префіксів.

  Тема: Правильно вимовляю і записую слова з апострофом.  Чекаю в Zoom в 10.35!

 Тема: Письмове додавання трицифрових чисел без переходу через розряд.  Зустріч в Zoom в 10.00!

  Тема:   Різноманітність тварин у природі . Плазуни. Ми вже ознайомилися вчора з групою тварин – земноводні. Всі групи поділено за істотними ознаками. Пригадайте, які істотні ознаки об’єднують земноводних? 1.       За істотними ознаками можна визначити і наступну групу тварин. За посиланням переглянь відео:  https://www.youtube.com/watch?v=HROznupl3rk 2.       Прочитайте текст на с.69 підручника та виконайте завдання в зошиті на с. 12-14. Яку нову інформацію отримали? 

  Тема:  Мандрівка у світ фантастики. Сьогодні ми слухаємо музику і опиняємось у світі фантастичних пригод. Перейди за посиланням: https://sway.office.com/lW4AywEIil4LI61D?ref=Link

 Тема: Урок розвитку мовлення. Твір-міркування "Кого я вважаю своїм другом?" Напиши твір-міркування на тему "Кого я вважаю своїм другом?" с. 21 (зошит із розвитку мовлення)

 Тема: Підгодуй птахів зимою, послужать тобі весною. А. Бондарчук "Забіяка". Ю.Домашець "Лісова вечірка в стилі "Еко" 1. Опрацювання тексту А. Бондарчука "Забіяка"  Прочитайте текст А. Бондарчука "Забіяка" с. 78-79 2. Дайте відповіді на запитання Де і коли відбувалася описувана подія? Як піклувався Миколка про пташок? Як автор твору ставиться до горобця? 3. Розгляньте малюнок на с. 78. Знайдіть в тексті опис цього малюнка.  4. Прочитайте вірш "Лісова вечірка в стилі "Еко". (с. 79-80) Що означає вислів вечірка в стилі "Еко" ? Який настрій вірша? 5. Уяви, що тобі потрібно пояснити, чому ялинки не варто рубати. Щоб бути переконливим, скористайся інформацією з рубрики "А ти знаєш?" (с. 80). Домашнє завдання: с. 78-80 (читати)

 Тема: Математичні задачі та дослідження (закріплення). І. Усний рахунок 1. Порівняй вирази, не обчислюючи їх значення 56-37... 56-27 97+36 ... 97+36 51+23 ... 52+23 72-24 ... 72-52 2. Задача Для оздоблення 7 однакових серветок придбали 420 см мережива. Яка довжина мережива потрібна для 1 серветки? 3. Розгадай ребус (с. 107 №809) ІІ. Закріплення матеріалу 1. Назви зображені на малюнку відрізки, промені і прямі. (с. 106 № 796 усно) 2. Розв'яжи задачі письмово (с. 107 № 801, с. 107 № 802) 3. Побудуй прямокутник, знайди його периметр (с. 106 №793)

  Тема: Організовуючі і загальнорозвивальні вправи

 Тема: Навчаюся правильно вимовляти і писати слова з префіксами с-, з-, зі- Опрацювання в Zoom нової теми об 11.05

 Тема: Конус. Піраміда. Призма. Циліндр. Задачі на подвійне зведення до одиниці. Чекаю на всіх в Zoom о 10.30!

  Тема:   Різдвяна зірка своїми руками. У вас вийшли чудові Різдвяні листівки, які ми вже робили на попередніх уроках. А для колядування і щедрування потрібна Різдвяна зірка. Пропоную спробувати зробити її власноруч у техніці орігамі за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=cCQeYiotmEM   Успіхів і натхнення!

  Тема: Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Вправи для розвитку витривалості. Біг почергово з ходьбою. Рухлива гра Починаємо день з комплексу ранкової гімнастики і впродовж дня дотримуємось правил особистої гігієни – систематично і ретельно миємо руки! https://www.youtube.com/watch?v=IZ0hxGNwW_4

  Тема:  Різноманітність тварин у природі. Земноводні. Ми вже ознайомилися з деякими групами тварин. Всі групи поділено за істотними ознаками. Пригадайте, які істотні ознаки об’єднують комах? Риб? За істотними ознаками можна визначити і наступну групу тварин. За посиланням переглянь відео: https://www.youtube.com/watch?v=xGziK7gn9xc Прочитайте текст на с.68 підручника та опрацюйте с. 11, 12 з зошита. Яку нову інформацію отримали? Чи можеш поділитися з друзями цікавою інформацією про земноводних, отриману з інших джерел?

 Тема: Математичні задачі та дослідження (закріплення). І. Усні обчислення 1. Продовж ланцюжок 20, 40, 60, 80 ... 200 Знайди суму перших п'яти чисел На скільки вона більша за останнє число? 2. Задачі (усно) 1. П'ять пар шкарпеток коштують 50 грн. Скільки коштують 3 пари таких шкарпеток? 2. Маса 6 однакових пакунків із подарунками становить 18 кг. Яка маса 4 таких пакунків? ІІ. Закріплення матеріалу 1. Обчисли задачі письмово на с. 102 №771, № 772 2. Побудуй коло з радіусом 2 см. 3. Намалюй малюнок лише за допомогою кіл. 

   Тема: Різноманітність тварин у природі.  Риби. Комахи. Ми вже ознайомилися з групою тварин – комахами та рибами. Сьогодні повторіть і згадайте вивчений матеріал. За посиланням переглянь відео:   https://www.youtube.com/watch?v=-N-Z7JGNRbc https://www.youtube.com/watch?v=uyMUInCJNr0 Опрацюй сторінку 66 та 67 за підручником.

  Тема: Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Вправи для розвитку витривалості. Біг почергово з ходьбою. Рухлива гра Починаємо день з комплексу ранкової гімнастики і впродовж дня дотримуємось правил особистої гігієни – систематично і ретельно миємо руки! https://www.youtube.com/watch?v=IZ0hxGNwW_4

  Тема: Новорічний калейдоскоп. За давньою українською традицією 13 січня, напередодні Старого Нового року та свята Маланки, заведено щедрувати. Щедрувальники ходять по хата х  родичів, сусідів та знайомих і співають пісні, бажаючи багатства та злагоди. А от наступного дня – 14 січня, на Василя, з самого ранку ходять засівальники, тільки хлопчики. Спершу засівають власну домівку, потім у хрещених батьків, родичів, сусідів, бажають господарям щастя, здоров'я і щедрого врожаю і вітаю ть  з Новим роком. Тут для вас найпопулярніші українські щедрівки, які легко вивчити.  Пощедруємо 13 січня!   Прийшли щедрувати до вашої хати. Щедрий вечiр, добрий вечiр! Тут живе господар – багатства володар. Щедрий вечiр, добрий вечiр! А його багатство – золотiї руки. Щедрий вечiр, добрий вечiр! А його потiха – хорошiї дiти. Щедрий вечiр, добрий вечiр! ЩЕДРО! Щедро-щедро стіл накритий! Буде рік багатий, ситий, Буде щастя і здоров’я, Жити будете з любов’ю, Чесні будуть справи й дії, Всі здійсняться ваші

 Чекаю всіх в Zoom об 11.05!

 Чекаю всіх в Zoom о 10.30!

 Тема: Не можна легковажити своїм життям. О.Радушинська "Перший сніг". В.Скомаровський "Морозенко". І. Опрацювання тексту О.Радушинської "Перший сніг". 1. Самостійне читання. Прочитай оповідання "Перший сніг" на с. 73-76. Назви головного героя оповідання. Яким ти його уявляєш? 2. Вибіркове читання. Знайди рядки, у яких описано зміни, що сталися за ніч на подвір'ї.  Чому дітлахи не поспішали на уроки? Яке речення підтверджує, що дітям було весело? Як змінювалися емоції дітей протягом подій? Чому Славко не радив дітям кататися на ковзанці? 3. Робота з ілюстраціями Розглянь малюнок на с. 75. Який уривок із тексту проілюстровано? Який висновок ти зробив для себе, прочитавши це оповідання? ІІ. Опрацювання вірша В.Скомаровського "Морозенко". Прочитай вірш на с. 76-77. Яким ти уявляєш Морозенка? Як поет передає його силу? Як змінювався настрій Морозенка? З ким поет порівнює дуб? Домашнє завдання: с. 73-76 (читати, переказувати), с. 76-77 (