Блог вчителя початкових класів Дівчук Ірини Анатоліївни

Вітаю з Новорічними святами! Нехай святкові дні будуть наповнені веселощами та радісними моментами! Під час святкувань не забувайте про правила безпеки!

Тема: Префікс як значуща частина мови. Сьогодні ми продовжимо роботу над будовою слова, навчимося визначати префікси у словах, утворювати слова за допомогою префіксів. І. Повторення матеріалу Що таке основа слова? З чого може складатися основа слова? ІІ. Новий матеріал 1. Прочитайте пари слів і порівняйте їх. Що спільне є між цими словами, а що - відмінне? (с. 84 впр.1) Укажи частину, яка відрізняє пари слів. Де вона стоїть? Як називається? Які зміни відбулися у словах із додаванням префіксів? Зроби висновок про роль префікса у слові. 2. Ознайомся з правилом на с. 84. 3. Прочитай текст, добери до нього заголовок. Випиши виділені слова, познач у них префікс (с. 84-85 впр. 2) 4. Від слова  йти  утвори нові слова. (с. 85 впр.3) Домашнє завдання:  с. 84 (правило), с. 85 впр.5

  Тема: Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Вправи для розвитку витривалості. Біг почергово з ходьбою. Рухлива гра Починаємо день з комплексу ранкової гімнастики і впродовж дня дотримуємось правил особистої гігієни – систематично і ретельно миємо руки! https://www.youtube.com/watch?v=IZ0hxGNwW_4

  Тема:   Різноманітність тварин у природі. Риби. Ми вже ознайомилися з групою тварин - комахами. Сьогодні знайомимось з іншою групою. За посиланням переглянь відео:   https://www.youtube.com/watch?v=uyMUInCJNr0 Опрацюй сторінку 67 за підручником. Прочитай уважно, яка інформація для тебе була новою? Виконай завдання в зошиті на с. 8-10

  Тема: Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Вправи для розвитку витривалості. Біг почергово з ходьбою. Рухлива гра Починаємо день з комплексу ранкової гімнастики і впродовж дня дотримуємось правил особистої гігієни – систематично і ретельно миємо руки! https://www.youtube.com/watch?v=IZ0hxGNwW_4

 Тема: Розвиток зв'язного мовлення. Вибірковий переказ "Покинуте кошеня". 1. Прочитай текст. Зверни увагу на його заголовок (Зошит із розвитку мовлення) с. 18. 2. Дай відповіді на запитання (усно). Чому текст має таку назву? Як автор зобразив покинуте кошеня? Як люди поставилися до бідного звірятка? Що зробила Наталя? Як відреагувало кошеня? Чи правильно вчинила дівчинка? 3. Запиши вибірковий переказ тексту на тему "Як Наталочка врятувала кошеня?". Розпочни текст так: Під кущем, недалеко від дороги, сиділо покинуте кошеня. 

Тема: Різдвяні подарунки пінгвінятка Піна. Виготов новорічну аплікацію з веселим пінгвінятком за зразком на с. 45, 47 

 Тема: Перевірна робота 1. Математичний диктант Запишість цифрами числа 5 сот. 9 дес. 6 од  9 сот. 7 сот. 5 од. 4 сот. 4 дес. 8 дес. 8 од. Запишіть найменше і найбільше трицифрові числа Запишіть "сусідів" чисел  800, 399, 240 Запишіть у см: 2 м, 3 м 5 см, 4 м 60 см 2. Задача У кіоск привезли 5 ящиків помідорів по 8 кг у кожному і 4 ящики огірків по 7 кг. На скільки більше кг помідорів, ніж огірків привезли у кіоск? 3. Розв'яжи приклади (480-400):8                    550-7*7 9*(699-690)                    200+6*4 999-90                              (672-600):9 777-7                                   3*3+(550+10) 72:8+36:4                         8*8-9*4 4. Обчисли вирази 1 м 60 см + 40 см 6 дм 5 см - 3 см 2 м 10 см +25 см

  Тема:   Різноманітність тварин у природі. Комахи. Ми вже ознайомилися з групами тварин за способом живлення. За істотними ознаками можна поділити тварин на інші групи. Сьогодні знайомимось з однією з таких груп. За посиланням переглянь відео: https://www.youtube.com/watch?v=-N-Z7JGNRbc Опрацюй сторінку 66 за підручником. Прочитай уважно, яка інформація для тебе була новою? Також виконай завдання в зошиті  (частина 2) на с. 6

  Тема: Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Вправи для розвитку витривалості. Біг почергово з ходьбою. Рухлива гра Починаємо день з комплексу ранкової гімнастики і впродовж дня дотримуємось правил особистої гігієни – систематично і ретельно миємо руки! https://www.youtube.com/watch?v=IZ0hxGNwW_4

 Тема: Куб. Квадрат. Прямокутник. Периметр прямокутника і квадрата.  І. Усні обчислення 1. Обчисли  50 грн. * 3 100 грн. - 35 грн. 175 грн + 25 грн  2. Перетвори у кг 1 т 3 ц 5 ц 3000 г 3. Задача 1 За скільки місяців майстерня виготовить замовлення на 280 сумок, якщо за 1 місяць у ній виготовляють 70 сумок? Задача 2 На базі робітники можуть розфасувати 240 кг суміші за 3 дні. Скільки вони розфасують суміші за 1 день? ІІ. Повторення матеріалу 1. Розглянь малюнки на с.96, порівняй куб і квадрат. Чим вони відрізняються? Поясни, за якими ознаками можна поділити предмети на 2 групи (с. 96 №732) 2. Розглянь на с. 96 властивості квадрата і прямокутника. 3. Виміряй сторони кожної із фігур, знайди периметр по формулі. (с. 96 №733 (усно)) 4. Виконай дії (с. 97 №736 (письмово)) 5. Знайди периметр прямокутника (с. 97 № 734) Домашнє завдання: с. 97 № 735 (письмово)

 Тема: Префікс як значуща частина мови. Сьогодні ми продовжимо роботу над будовою слова, навчимося визначати префікси у словах, утворювати слова за допомогою префіксів. І. Повторення матеріалу Що таке основа слова? З чого може складатися основа слова? ІІ. Новий матеріал 1. Прочитайте пари слів і порівняйте їх. Що спільне є між цими словами, а що - відмінне? (с. 84 впр.1) Укажи частину, яка відрізняє пари слів. Де вона стоїть? Як називається? Які зміни відбулися у словах із додаванням префіксів? Зроби висновок про роль префікса у слові. 2. Ознайомся з правилом на с. 84. 3. Прочитай текст, добери до нього заголовок. Випиши виділені слова, познач у них префікс (с. 84-85 впр. 2) 4. Від слова йти утвори нові слова. (с. 85 впр.3) Домашнє завдання: с. 84 (правило), с. 85 впр.5

 Тема: У кожної сніжинки своє обличчя. "Чи бувають однакові сніжинки?" (із журналу "Розумашки"). І. Опрацювання тексту "Чи бувають однакові сніжинки?" Прочитай заголовок. Поміркуй, про що розповідатиметься у творі. Чи знаєш ти відповідь на це запитання? ІІ. Самостійне читання тексту 1. Чи вдалося знайти відповідь на запитання, що є в заголовку? 2. Словникова робота Зверни увагу на значення слів на с. 71. 3. Розглянь світлини, на яких зображено вальс сніжинок із балету "Лускунчик" (с. 70) Який танець виконували сніжинки - ніжний чи урочистий, енергійний? Чому ти так вважаєш? 4. Що нового ти дізнався з тексту? А ти любиш роздивлятися сніжинки? 5. Перевірте, чи уважні ви читачі. Скільки разів вжито слово сніжинка ? Домашнє завдання: с. 71 (читати)

  Тема: Новорічний калейдоскоп. Наближаються Новорічні свята. Перегляньте мультфільм за посиланням:   https://www.youtube.com/watch?v=I3JRXOfxykQ Створіть та намалюй свою Новорічну історію про бажання та мрії. Всі мрії обов’язково збуваються – це лише справа часу.

  Тема:  Козацькому роду нема переводу. 1.       Прослухай «Запорізький марш» https://www.youtube.com/watch?v=EIXctSrNxWA 2.         Прочитай вірш і простукай його ритм. ГІМНАСТИКА  РАНКОВА Музика М. Облещука              Вірші Р. Обшарської Ой, яка чудова  Гімнастика ранкова!  Ми виконуємо вправи  Із м’ячами й прапорцями.  Крутим обручі завзято,  Вправно лазим по канату.  Все це робим залюбки,   Ми – веселі дітлахи.

  Тема:  Сторінка дослідників. Як виростити нову рослину без насіння. 1.       Опрацюй матеріал підручника на с. 61,62. та в зошиті с. 61 2.       Переглянь відео про розмноження рослин: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=SYha3CZgN8w 3.       Поміркуй, яку рослину хотів би виростити  і чому. Дізнайся, як вона розмножується і яке її середовище існування.

 Тема: Навчаюся правильно записувати слова з ненаголошеними е, и Сьогодні ми продовжуємо роботу над вивченням теми "Будова слова", навчимося правильно записувати слова з ненаголошеними е, и в корені. І. Закріплення матеріалу Що таке основа слова? Які ви знаєте частини основи? Що таке корінь? Які слова називаються спільнокореневими? ІІ. Тренувальні вправи 1. Прочитайте слова. Поміркуй, за допомогою чого під час письма перевіряємо слова з ненаголошеними е, и в коренях? Запишіть слова, вставляючи пропущені букви (с. 74 впр.5) 2. Зміни слова так, щоб ненаголошений склад став наголошеним, запиши за зразком. (с. 74 впр.6) 3. Опрацюйте правило на с. 74-75.  4. Прочитай вірш А. Камінчука. Придумай до нього заголовок. Запиши вірш, вставляючи пропущені букви у словах. (с. 75 впр. 9) Домашнє завдання: с. 75 впр. 10 (письмово), с. 75 (правило)

  Тема: Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Вправи для розвитку витривалості. Біг почергово з ходьбою. Рухлива гра Починаємо день з комплексу ранкової гімнастики і впродовж дня дотримуємось правил особистої гігієни – систематично і ретельно миємо руки! https://www.youtube.com/watch?v=IZ0hxGNwW_4

 Тема: Вирази зі змінними. Рівняння. І. Усні обчислення 1. Математичний диктант число 400 збільш на 200, 50, 7. число 893 зменш на 300, 90, 3. різницю чисел 742 і 700 зменшити у 6 разів різницю чисел 608 і 8 збільшити на 400 2. Розв'яжи задачі, користуючись годинником (с. 83 №634) ІІ. Новий матеріал Раніше ми вивчали з вами числові вирази і знаходили їх значення. Сьогодні ми розглянемо, як знаходити значення таких виразів з трицифровими числами. 1. Назви числові вирази та їх значення. Скільки виразів містять змінну? А дві змінні? (с. 82 № 625) 2. Назви значення букв, при яких справджуються рівності. (с. 82 № 627) 3. Знайди значення виразів письмово (с. 83 № 629) Далі ми розглянемо, що таке рівняння. Рівняння - це рівність з невідомим, позначеним буквою. Розв'язок рівняння - числове значення букви, при якому рівність істинна.  4. Знайди розв'язки рівнянь. (с. 83 № 632 перший і другий стовпчик) Домашнє завдання: с. 83 № 631, № 632 (третій та четвертий стовпчик)

 Тема: Ненаголошені голосні звуки е, и в коренях слів. Позначення їх на письмі. Сьогодні ми продовжимо вивчати слова з орфограмами.  Що таке орфограма? Які бувають орфограми?  1. Прочитай вірш Якова Щоголева "Темная діброва". (с. 72 впр.1) Випиши виділені слова, познач у них наголос.  Висновок: під наголосом голосні звуки е, и завжди вимовляються чітко і виразно. 2. Прочитай слова у стовпчиках на с. 72 впр. 2.  Як вимовляються голосні звуки у наголошених складах? А як в ненаголошених? Опрацюй правило на с. 72 3. Виконай вправу на с. 73 впр.3. 4. Прочитай вірш В. Скомаровського "Лісова колиска" на с. 73 впр.4. Домашнє завдання: с. 73 впр.4 (письмово)

 Тема: Додавання і віднімання трицифрових чисел способом округлення І. Усні обчислення 1. Установи закономірність 380, 360....300 2. Виконай дії 500+400, 400-300, 440-220, 190+50, 130-70, 110+230 3. Задача За 7 год токар виготовив 35 однакових деталей. Скільки деталей виготовив токар за 1 год? За 10 год? За 7 год токар виготовив 35 однакових деталей. За скільки годин він зробив 10 деталей? ІІ. Новий матеріал  1. Опрацюй усно завдання на с. 81 № 615, №616 2. Розглянь і поясни, як виконали додавання і віднімання способом округлення с. 81 № 617, №619 3. Знайди різницю та суму способом округлення с. 81 № 618, с. 82 № 620  (письмово) Домашнє завдання: с. 82 № 621, №623

  Тема:   Сторінка дослідників. Як виростити нову рослину. Умови проростання рослин. На минулому уроці ми досліджували середовище існування рослин. Сьогодні ви – дослідники. Пам’ятаємо про те, що справжній дослідник дбає про безпеку, як свою, так і місця проведення дослідів. Будьте обережними і акуратними. Опрацюйте с.59 підручника.  Відтворіть всі три досліди, а результати переглянемо на наступному уроці.  

 Тема: Виготовлення сніговичка з ниток за зразком. Неможливо уявити собі зиму без кумедного сніговичка. Діти не лише залюбки ліплять його на дворі зі снігу, а й виготовляють вдома з різних матеріалів: паперу, пластиліну, шишок. Цей сніговичок може стати чудовою іграшкою на ялинку чи гарним маленьким подарунком для друзів. Виготов такого сниговичка за зразком на с. 46-47 (зошит)

  Тема: Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Вправи для розвитку витривалості. Біг почергово з ходьбою. Рухлива гра Починаємо день з комплексу ранкової гімнастики і впродовж дня дотримуємось правил особистої гігієни – систематично і ретельно миємо руки! https://www.youtube.com/watch?v=IZ0hxGNwW_4

 Тема: Додавання і віднімання на основі правила додавання суми до числа І. Усні обчислення 1. Обчисли  300+100 589-80 500-1 699+1 300+40 300+4 2. Задача 40 повітряних кульок розклали у 5 пакетів. Скільки повітряних кульок в 1 пакеті? 3. Назви відрізки і вкажи їх довжину (с.80 №603) Знайди суму довжин усіх відрізків.  4. Виконай завдання на с.80 № 605 (усно) ІІ. Новий матеріал 1. Розглянь, як виконали додавання і віднімання та повтори правила (с. 80 №606, №610) 2. Знайди значення виразів зручним способом с. 80 № 609 (письмово) 3. Задача с. 81 №612 Домашнє завдання: с. 80 №611, с.81 №613

 Тема: Доброму всюди буде добре. Л. Мовчун "Горіхові принцеси"  1. Ознайомтеся з біографією і творчістю Лесі Мовчун. (с. 60) 2. Сьогодні ми познайомимося з вами, що таке п'єса-казка.  П'єса - це твір, призначений для постановки на сцені, а п 'єса-казка має багато казкового.  У тексті п'єс є примітки автора щодо зовнішності і поведінки дійових осіб, описи місць, де відбується дія. Такі примітки називаються ремарками. 3. А тепер попрацюємо з текстом.  Прочитайте самостійно п'єсу-казку "Горіхові принцеси" (с. 61-66) 4. Назвіть дійових осіб казки.Які з них реальні, а які фантастичні? Де розміщено перелік їхніх імен? 5. Словникова робота Зверни увагу на значення слів на с. 66-67 6. Розглянь малюнки на с. 61, 66. До яких епізодів подано ілюстрації? Якими художниця зобразила героїв? Якими їх уявляєш ти? 7. Самостійне перечитування казки.

  Тема:  Середовище існування рослин. 1.       Ти вже багато вивчив про рослини.  Переглянь відео по темі уроку: https://www.youtube.com/watch?v=QEu2aZDA4zk 2.    Опрацюй матеріал підручника на с. 58. 3.       Прочитай текст Е.Шима «Хто посадив соняшники?». Чи можеш ти навести подібні приклади за власними спостереженнями? 4. Опрацюй с. 60 в зошиті

Тема: Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Вправи для розвитку витривалості. Біг почергово з ходьбою. Рухлива гра Починаємо день з комплексу ранкової гімнастики і впродовж дня дотримуємось правил особистої гігієни – систематично і ретельно миємо руки! https://www.youtube.com/watch?v=IZ0hxGNwW_4

 Тема: Загальне поняття про орфограму Сьогодні ми навчимося розпізнавати слова з орфограмами та перевіряти їх. Орфограма - це правильне написання, яке треба вибрати з кількох можливих варіантів.  Орфограми бувають: буквені (велика чи мала буква), небуквені (апостроф, перенос слова) 1. Поміркуй, яка орфограма в цих словах (впр. 1, 2 с. 70 письмово) 2. Гра "Я-дослідник" (с. 70) Поміркуй, як визначити орфограму в слові  3. Визнач орфограму в словах. Запиши за зразком (с. 71 впр. 3) 4. Виразно прочитай текст та випиши слова з відомими тобі орфограмами (с. 71 впр.4)  Домашнє завдання: с. 70 (правило), впр. 4 с. 71 (письмово)

 Тема: Порівняння чисел різними способами І Усні обчислення 1. Назвіть числа у вигляді суми розрядних доданків: 583, 699, 860, 907 2. Назви число, що містить: 9 сот 7 дес. 1 од., 7сот. 8 дес., 8 сот. 5 дес. 3 од., 4 сот. 7 од., 6 сот. 5 од. 3. Задача У магазин привезли 155 батонів, 140 паляниць і 60 житніх хлібин. Скільки всього хліба привезли в магазин? 4. Задача Після того, як в кондитерській використали 370 кг борошна, залишилося ще 230 кг. Скільки кг борошна було в кондитерській спочатку? ІІ Новий матеріал 1. Розглянь малюнки і порівняй: маса чого більша? (с. 78 №594) 2. Порівняй числа № 595 с. 78 (усно) 3. Порівняй числа за допомогою числового променя с. 79 № 597  Ознайомтеся з правилом порівняння чисел на с. 79 4. Порівняй вирази не обчислюючи їх значення с. 79 № 601 (письмово) 5. Задача с.79 № 598 Домашнє завдання: с. 79 № 599, 600  

  Тема: Козацькому роду нема переводу. Рельєф  — один із основних видів скульптури, у якому виконані зображення мають об’ємну форму, що частково виступає над зобра­жальною площиною . Рельєф відрізняється від круглої скульптури, тому іноді, коли дивишся на будинки, прикрашені рельєфами, здається, що їх розмалював талановитий художник.  Скульптор — це також художник. Надихаючись природою, зокрема квітами та тра­вами, він створює чарівні зображення у пластичних скульптурних матеріалах. Завдяки мистецьким засобам, використаним скульпторами під час роботи, рельєфи іноді наближаються до графіки та малярства . Рельєфи можуть бути окремим твором, а не тільки прикрасою будинків . Але будь-який рельєф скульптори виконують у вигляді плити, використовуючи звичайні скульптурні матеріали. Елементи зовнішнього оформлення будівель (рельєф) у Кропивницькому.   Сьогодні ми створюватимемо рельєф із пластиліну . В минулому році ми працювали над створенням рослинного рельєфу. Тепер спробуємо створити рельє

 Тема: Наголос. Правильно наголошую слова. Сьогодні ми продовжимо роботу над вивченням теми "Будова слова", ознайомимося з наголосом і навчимося правильно наголошувати слова.  І. Закріплення матеріалу З чого складається основа слова? Що таке корінь? Які слова називаються спільнокореневими? ІІ Тренувальні вправи 1. Прочитай виразно вірш Н.Трохим. Добери до нього заголовок. Випиши перше речення з вірша. Постав знак наголосу у словах. (с. 68 впр. 1) 2. Ознайомся з правилом на с. 68 Зверни увагу, що в українській мові наголос вільний, а в інших мовах може бути фіксованим. Прочитай цікаву інформацію на с. 68. 3. Прочитай вірш В.Романовського "Наголос" Що ти скажеш про роль наголосу у словах? (с. 69 впр.3) 4. Запишіть слова. Позначте в них наголос (с. 69 впр.4) Домашнє завдання: с. 68 впр. 2 (письмово), с. 68 (правило)

 Тема: Віднімання на основі розрядного складу числа. І. Усні обчислення 1. Назви число, що містить:  5 сот. 6 дес. 5 од. 6 сот. 4 дес. 7 од. 9 сот. 2 дес. 5 од.  4 сот. 4 дес. 4 сот. 4 од.  2. Задача У кого більше ніжок - у ста курчаток чи в півсотні кішок? Задача Марійка придбала 72 фломастери. Вони продаються в наборах по 8 штук. Скільки наборів придбала Марійка? Задача У наборі 8 фломастерів. Скільки фломастерів у таких 4 наборах? А в 30? ІІ. Новий матеріал 1. Знайди різницю чисел 30-10 60-50 80-20 40-10 2. Розглянь малюнки і відповідні записи. Поясни, як виконали віднімання. (с. 77 № 586, 589 усно) Висновок: сотні віднімають від сотень, десятки - від десітків, а одиниці - від одиниць. 3. Виконай дії с. 77 № 587 (письмово) 4. Задача с. 77 № 588 (письмово) 5. Склади і розв'яжи задачі за малюнками усно (с. 78 № 591) Домашнє завдання: с. 78 № 590, № 593

  Тема:  Богатирі у мультиплікації. Сьогодні ми слухаємо. Прослухайте пісню з мультфільму «Пригоди Котигорошка» за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=up3RBOTwlUQ 2.  Перегляньте мультфільм про козаків за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=KDBm-0IZThc 3. Намалюйте одного з козаків-героїв мультфільму (олівцями або фломастерами)

  Тема:  Розмноження квіткових рослин. Квітка є органом розмноження квіткових рослин. Плід з насінням утворюється з квітки лише після запилення пилком. Як це відбувається в природі? Переглянь за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=bJfBcrac8ok А чи всі квіткові рослини розмножуються однаково? Відповісти на це питання вам допоможе наступне відео: https://www.youtube.com/watch?v=SYha3CZgN8w Закріпіть вивчений матеріал за матеріалом підручника на с. 57. Домашнє завдання: с. 57 (читати), с. 59 (зошит)

 Тема:  Додавання трицифрових чисел (усно) І. Усні обчислення 1. Склади із цифр 4, 5, 6, 7 всі можливі трицифрові числа, у яких цифри не повторюються. Яке з них найменше? Яке з них найбільше? 2. До двоцифрового числа припиши зліва цифру 5. Знайди різницю заданого і утвореного числа? 3. Знайди суму чисел (с. 76 №579) ІІ. Вивчення нового матеріалу 1. Розглянь малюнки і відповідні записи. Поясни, як виконали додавання с. 76 №580, № 582 (усно) Висновок: сотні додають до сотень, десятки - до десятків, одиниці - до одиниць 2. Виконай дії (с. 76 №581) 3. Задача с. 80 № 608 (письмово) Домашнє завдання:  с. 77 № 583, 584 (письмово)

Тема: Повість. Добро добром згадують. О.Пройслер "Паперові квіти" Сьогодні ми ознайомимося з уривком із повісті-казки "Мала Баба-Яга". Всю повість-казку ви можете взяти в біблотеці і прочитати самостійно.  1. Знайомство з творчістю автора. (с. 56) 2. Знайомство з повістю і повістю-казкою. У чому вони схожі між собою і вчому відрізняються      (с. 57) 3. Опрацювання повісті-казки (самостійне читання тексту)  (с. 57-60) Чи відома тобі ця казка? Хто дійові особи? 4. Словникова робота Зверни увагу на значення виразу "спіймати облизня" . 5. Розгляньте малюнки на с. 58. Чи впізнали ви дійових осіб? З якою метою мала Баба-Яга та Абраксас прилетіли на базар? Який настрій панував на базарі серед людей? Чому саме дівчинці, яка продавала квіти, вирішила допомогти чаклунка? Як це її характеризує? Домашнє завдання: с. 57-60 (читати, переказувати)

Тема: Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Вправи для розвитку витривалості. Біг почергово з ходьбою. Рухлива гра Починаємо день з комплексу ранкової гімнастики і впродовж дня дотримуємось правил особистої гігієни – систематично і ретельно миємо руки! https://www.youtube.com/watch?v=IZ0hxGNwW_4

 Тема: Спільнокореневі слова. Корінь слова (закріплення). Сьогодні ми продовжимо роботу над вивченням теми "Будова слова". Ознайомимося зі спільнокореневими словами. Навчимося визначати корінь, добирати спільнокореневі слова. І. Закріплення матеріалу Що таке закінчення? Які бувають закінчення? Як визначити основу слова? Наведіть приклади. ІІ. Тренувальні вправи 1. Порівняйте слова і скажіть, що між ними спільного, а що - відмінного. Укажіть у цих словах спільну (однакову) частину. Як вона називається? (с. 66 впр. 1) 2. Повторіть правило про корінь і спільнокореневі слова (с. 66) 3. Прочитай вірш М. Познанської "Хмарка". Випиши спільнокореневі слова. 4. Прочитай корені слів. Поміркуй, що вони можуть означати. Добери слова з такими коренями.    (с. 67 впр.4) Запам'ятай! Деякі слова, хоч і мають однакові частини за звучанням, проте не є спільнокореневими. 5. Прочитай групи слів, поясніть їхні значення. Ці слова спільнокореневі? (с. 66 впр.3) 6. Гра "Вилучте &q

Тема: Новорічні прикраси з дроту. Виготов ялинкові прикраси з дроту за зразком с. 34-35 (зошит)