Блог вчителя початкових класів Дівчук Ірини Анатоліївни

Тема: Розвиток мовлення. Твір-розповідь "По гриби".  Пригадай! У тексті-розповіді про кого і про що розповідається? 1. Прочитай вірш. Уяви, про що у ньому йдеться. (с. 7 впр. 1) 2. Прочитай вірш. Поясни, чому слід залишати корінець гриба. (с. 7 впр.2) 3. Прочитай уривок із твору "По гриби". Подумай, із ким трапився цей випадок. (с.7 впр.4) 4. Розглянь малюнок. За бажанням розфарбуй.  Запиши твір-розповідь. За потреби скористайтеся опорними словами. (с. 8-9 впр. 8-9)

  Тема:  Дружба і братство – найбільше багатство. Переглянь музичний мультфільм за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=8YVsoCTSFT4 Пригадай прислів’я про дружбу, якщо не можеш пригадати – знайди в підручнику з читання і вивчи. Проспівай пісеньку, що вчили на минулому уроці за посиланням:  https://www.youtube.com/watch?v=KpCwtOJ_tRI

  Тема:  Колообіг води в природі. Пригадаємо і узагальнимо знання з теми «Вода». Для цього переглянь відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=RmErh04ndGs&t=5s Переглянь відео про колообіг води в природі: https://www.youtube.com/watch?v=ZjqvdxFZCbo Домашнє завдання: с. 32-34 (читати), с. 36-37 (зошит)

 Тема: Звертання. Навчаюся розпізнавати звертання, правильно вживати їх. І. Актуалізація опорних знань Творча робота (усно) Перетворіть розповідні речення на питальні і спонукальні.  1. Андрій читає цікаву книгу. 2. Учні заходять у світлий клас. 3. Діти взяли кошики і пішли до лісу.  ІІ. Тренувальні вправи 1. Робота над віршем Л. Забашти. До кого звертається авторка? (с. 38 впр. 2) 2. Робота над казкою. (с. 39 впр. 5) Прочитай уривок із відомої вам казки. Знайдіть звертання.  Висновок с. 38 3. Досліди, де може стояти звертання в реченнях. Спиши речення та підкресли звертання. (с. 40 впр. 8) 4. Опрацювання вірша В. Гринько (с. 41 впр.10). Прочитай вірш, знайди у ньому звертання, випиши речення зі звертанням.  Домашнє завдання: с. 38, 40 (правило)

 Тема: Золоті зернята народної мудрості. Загадки. Скоромовки. Лічилки.  І. Мовна розминка Читайте, доповнюйте склади  мали - ... (на) лимо - ... маши - ... бузи - ... лопа - ... воро - ...  морк - ... сини - ... ІІ. Опрацювання матеріалу 1. Робота над загадками Пригадайте, які твори називають загадками. Прочитай і відгадай загадки. Пам'ятай, аби відгадати загадку, слід бути дуже уважним і спостережливим. Назви, які ознаки допомогли тобі відгадати кожну загадку. (с. 31-32) 2. Робота над скоромовками Пригадайте, які твори називають скоромовками. Для чого складають скоромовки? Прочитай кожну скоромовку кілька разів, щоразу пришвидшуючи темп читання. (с. 32-33) 3. Робота над лічилками Пригадайте, які твори називають лічилками. З якою метою їх використовують? Чому лічилки короткі? Прочитай лічилки, вивчи ті з них, які тобі найбільше сподобались. (с. 33-34) Домашнє завдання: с. 31-34 (вивчи напам'ять або скоромовку, або лічилку)

 Тема: Математичні задачі та дослідження. Повторення вивченого матеріалу.  І. Усні обчислення 1. За допомогою цифр 1, 4, 8 назвати 9 різних двоцифрових чисел. 2. Зменш числа у 10 разів: 20, 40, 50, 30, 80, 90, 100 3. Збільш числа у 10 разів: 1, 3, 6, 7, 8, 5, 10 4. Задача Висіло 18 рукавичок. Скільки було пар? ІІ. Повторення вивченого 1. Назви у мм: 7 см 3 мм, 4 см, 2 см 5 мм, 3 см 3 мм 2. Задача с. 38 № 286 (усно) 3. Скільки яких пакетів напоїв можна придбати за 50 грн без решти? (с. 40 №301) 4. Задача Розглянь малюнок і дай відповіді на запитання (с. 40 №302) 5. Розгадай ребуси (с. 41 №309) 6. Задача (с. 36 №267 (2) письмово) 7. Обчисли значення виразів с. 40 № 296 (письмово) Домашнє завдання: повторити таблиці множення і ділення

  Тема: Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Вправи для розвитку витривалості. Біг почергово з ходьбою. Рухлива гра https://www.youtube.com/watch?v=IZ0hxGNwW_4

Тема: Навчаюся правильно відтворювати інтонацію речень І. Актуалізація опорних знань Сьогодні ми продовжуємо роботу над реченням, навчимося правильно відтворювати інтонацію речень. 1. Гра "Перестав букву" Кіт (тік) Тіло, банка, лісок, ручка, сир. 2. Відгадайте загадку. Складіть і запишіть речення з відгадкою. Невидимка ходить в гаї, всі дерева роздягає. ІІ. Тренувальні вправи Що виражає речення? Які бувають речення за метою висловлювання? 1. Прочитай вірш Т. Коломієць спочатку мовчки, а потім - напівголосно, виразно. Зверни увагу на інтонацію питальних та окличних речень (с. 36 впр. 5) 2. Прочитай речення. З'єднай запитання з відповідями. (с. 36 впр.6) 3. Запиши відповіді на запитання, користуючись малюнком. (с. 36 впр.7) 4. Побудуйте питальні речення, які стосувалися б різних слів цього речення. Запишіть за зразком. (с.37 впр.8) Домашнє завдання с. 37 впр.9 (усно)

  Тема:  Дружба і братство – найбільше багатство. Сьогодні ми слухаємо і співаємо. Чи можна без слів дражнитись? Прослухайте п’єси М.Степаненка  з «Дитячого зошита» «Дражнилка» за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=fVS-VtzsVFA та цього ж автора п’єсу «Скривдили» за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=y5AICOPNEGc Але краще жити в дружбі і мирі. Вивчи пісеньку О.Янушкевича, М.Ясакової  «Дружба». Перейди за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=KpCwtOJ_tRI

Тема: Тіла навколо нас Сьогодні попрацюємо над новою темою.  Прочитайте матеріал підручника на с. 25, 26. Перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=GJULW0ZZFmQ Виконайте завдання в зошиті с. 27-29. Опрацюйте матеріал підручника ще раз на с.25, 26.

 Тема: Множення та ділення на 10. І. Усні обчислення 1. Полічи десятками до 100 2. Склади до кожного малюнка по 2 вирази на ділення та обчисли їх значення (усно) (с. 33 № 239) 3. Визначте час за годинником у першій порловині доби і у другій (с. 34 № 245) ІІ. Розвиток математичних умінь 1. Поясни, як помножити число 10 на 7. А як помножити 5 на 10? (с.33 №240, 241 усно) 2. Задача с. 33 № 242, с. 34 № 243, 244 (усно) 3. Розглянь малюнок. Скільки см містить в 1 дм. Яку частину дм становить 1 см? (с. 34 № 246) 4. Знайди і виправ помилки. Обчисли значення виразів (письмово) с. 34 № 249 5. Задача с. 34 № 250 (письмово) Домашнє завдання: с. 34 № 250, 253, с. 33 (правило)

  Тема: Вода камінь точить. "Азбука, що завоювала світ" (із журналу "Малятко"). І. Мовна розминка Гра "Утвори слово" Першого разу прочитайте слова швидко, другого - швидко читайте лише перший склад кожного слова та утворюйте нове слово.  десять, решето, вода (дерево) гаї, зелені, табір диня, тисяча, насип магнітофон, лимон, народ ІІ. Опрацювання твору "Азбука, що завоювала світ" 1. Робота над назвою твору Чи можна із назви твору, про що це оповідання? 2. Самостійне читання тексту Про кого і про що розповідається в цьому творі? Які думки і почуття у тебе викликав цей твір? 3. Словникова робота орган - музичний інструмент рельєфний - із випуклим узором на поверхні 4. Вибіркове читання які риси характеру виявив винахідник? Скільки років було Луї Брайлю, коли він створив свій винахід? Знайди підтвердження в тексті. Домашнє завдання с. 28-29 (читати), стисло перекажи текст

Тема: Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Вправи для розвитку витривалості. Біг почергово з ходьбою. Рухлива гра https://www.youtube.com/watch?v=IZ0hxGNwW_4

 Тема: Повторення застосування таблиці множення та ділення на 9. Буквенні вирази.  І. Усні обчислення 1. Продовж ряд чисел. Допиши ще 5 чисел 9, 18, 27, 36... 2.Математичний диктант. добуток чисел 2 і 9 поділити на 3 частку чисел 45 і 9 помножити на 5 суму чисел 23 і 31 поділити на 9 різницю чисел 60 і 32 поділити на 7 від числа 82 відняти суму чисел 30 і 12 3. Розв'язати задачу До магазину привезли 45 кг цукерок, а печива у 5 разів менше. Скільки печива привезли до магазину? Скільки всього солодощів привезли? ІІ. Розвиток математичних умінь 1. Які з виразів є буквенними? (с. 32 № 230 (усно) 2. Обчисли значення виразу 3*а:9, якщо а=9, а=3, а=6 (усно) 3. Задача  Запиши у вигляді виразів відповіді на запитання (с. 32 № 233 письмово) 4. Обчисли значення виразів (с. 33 № 235 письмово) Домашнє завдання  с. 33 № 235, 237, повторити таблицю множення і ділення на 9

Тема: Види речень за метою висловлювання та інтонацією. Розпізнаю види речень за метою висловлювання та інтонацією. І. Актуалізація опорних знань. Сьогодні ми пригадаємо, які бувають речення за метою висловлювання. Будемо вчитися правильно писати їх та вимовляти з правильною інтонацією. Міні-тестування (усно) 1. Звязані за змістом речення утворюють а) слова б) речення в) текст 2. До тексту можна дібрати а) речення б) заголовок в) слова 3. Частина, якою починається текст а) кінцівка б) основна частина в) зачин 4. Частина, якою закінчується текст а) основна частина б) кінцівка в) початок ІІ. Новий матеріал Пригадай, які види речень ти знаєш. Прочитай виразно речння на с. 34 (перед вправою 1). Встанови відповідність між реченням і їх видами. Отже, за метою висловлювання речення бувають розповідні, питальні та спонукальні. ІІІ. Тренувальні вправи 1. Прочитай виразно вірш О.Сенатович. Розглянь малюнок до вірша. (с. 34 впр. 1) Знайди в тексті розповідні, спонукальні і питальні речення.  Випи

Тема: Прогнозуємо погоду за хмарами.  На минулому уроці ми ознайомились з вимірювальними приладами.  А сьогодні ми прогнозуємо погоду за хмарами, не використовуючи спеціальних пристроїв. Розглянемо сторінку 24 в підручнику.  Спрогнозувати погоду за формою хмар тобі допоможе рамочка-визначник. Давайте попрацюємо практично – виготовляємо рамку-шукач для хмар. Перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=IQUKska2fRc Виготовте подібну рамку або в техніці аплікації на блакитному папері, використавши білий папір для хмар, або намалюйте види хмар кольоровим фломастером чи олівцем. Переконайтесь, що рамка допомагає впізнавати вам хмари. Скористаємось вашою роботою при зустрічі! Домашнє завдання: підручник с.24, зошит с. 25

 Тема: Виготовлення витинанки "Вазон" за зразком Виготуйте власну витинанку за зразком, який ви отримали напередодні. 

 Тема: Множення та ділення на 9. Буквенні вирази. І. Усні обчислення Знайди восьму частину від 16 год, 80 грн, 32 хв, 40 см, 8 л, 48 кг Знайдіть чверть числа 24, п'яту частину числа 40 Якою дією знаходимо частину від числа? Задача Маса зайця 4 кг, а гуски - 3 кг. Чому дорівнює маса 5 зайців і гуски? На скільки більша маса 4 гусок, ніж 1 зайця? ІІ. Розвиток математичних умінь 1. Розглянь таблицю множення числа 9 на с. 32 № 226 2. Перевір, чи правильні твердження про таблицю множення на число 9 (с. 32 № 227) 3. З кожної рівності утвори по 2 вирази на ділення 9*5=45 3*9=27 9*4=36 7*9=63 4. Задача с. 32 № 231 (усно) Установіть масу банки з медом і масу кавуна. 5. Виконай дії с. 33 № 234 (письмово) 6. Складіть рівняння і розв'яжіть їх (с. 30 №207) ІІІ. Домашнє завдання Виконайте письмово № 207 с. 30 і № 234 с. 33, таблиця множення і ділення на 9

 Тема: Що і як я досліджую? І. Повторення вивченого матеріалу Які ви знаєте збільшувальні пристрої?   Для чого використовується кожен з них? Які ви знаєте вимірювальні інструменти? ІІ. Вивчення нової теми 1. Як вимірювати темиературу тіла людини, повітря в кімнаті та на вулиці, води, грунту? Це можна зробити за допомогою спеціального приладу - термометра.  2. Робота з підручником   З чого складається термометр? Які бувають сучасні термометри?  Прочитай с. 21 в підручнику. Розглянь малюнки на с. 21. Обговоріть різні способи пізнання навколишнього світу? Яким з них ви будете користуватись? 3. Робота в зошиті Виконай завдання на с. 24 4. Домашнє завдання Підручник с. 21 (прочитати), зошит с. 24

Тема: Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Вправи для розвитку витривалості. Біг почергово з ходьбою. Рухлива гра https://www.youtube.com/watch?v=IZ0hxGNwW_4

  Тема: Людина і природа – єдині. Створення осіннього пейзажу (техніка за вибором).           1. Ми з вами вже малювали морени. Знайомились з творчістю І.Айвазовського. Перегляньте відео, як була зображена осінь на картинах відомих художників. https://www.youtube.com/watch?v=7nbIu2Vjgdc 2. Спробуйте себе в подібній ролі і створіть власний шедевр. В цьому вам допоможе відео: https://www.youtube.com/watch?v=kZNC6k5YVsc

 Тема: Вступ до розділу "Речення". Речення. Розпізнаю речення, за його основними ознаками. І. Актуалізація опорних знань Чому так говорять? Поясніть, як ви розумієте вислів.  Щире слово - справжнє золото. (Запишіть його каліграфічно в зошиті. Визначте кількість букв і звуків у слові щире ) ІІ Ознайомлення з новим матеріалом Прочитай текст с. 32 впр. 1. Подумай і скажи, скільки тут є речень. Запиши утворений текст. Після кожного речення став відповідний розділовий знак.  с. 32 впр.2 (усно) Розгляньте світлину (с. 33 впр 3). Поставте запитанння за її змістом і побудуйте речення за схемами. (усно) Домашнє завдання: с. 33 впр. 6 (письмово), с. 32 (правило)

 Тема: Множення та ділення на 8. Восьма частина. І. Усні обчислення с. 30 № 211, 212 Задача.  8 л молока розлили у глечики по 2 л у кожний. Скільки глечиків знадобилося? Склади і розв'яжи задачу, обернену до даної.  ІІ. Розвиток математичних умінь с. 31 № 216, 217 усно Порівняй значення величин №221 (письмово) Задача №222 с. 31 (письмово) с. 31 № 220 (усно)  Домашнє завдання: с. 31 № 224, таблиця множення та ділення на 8 (повторити)

  Тема: Книжка любить, коли її читають. К. Гнатенко "Ображена книжка". 1. Мовна розминка. Гра "Доберіть прикметники" Сонце (яке?) ... Повітря (яке?) ... Жовтневі дні (які?) ... 2. Опрацювання оповідання К. Гнатенко "Ображена книжка". Прочитайте заголовок, поміркуйте, про які події йтиметься у творі: вигадані, казкові чи справжні. За що може образитися книжка? Самостійне читання д ітьми п ершої частини  твору. З нагоди якого свята Юрчик отримав подарунок? Хто його подарував? Знайди рядки в тексті Як поставився Юрчик до подарунка? Чи змінилося ставлення до книжки, коли Юрчик побував у гостях у товариша? Розглянь малюнок на с. 25. Який уривок з тексту проілюстровано Самостійне читання другої частини Що сталося з книжкою? За що вона образилася на хлопчика? Як ти думаєш, з якою метою автор розповів цю історію? 3. Розкажи, про що ти любиш читати і хто твої улюблені герої 4. Поцікався у своїх рідних, які книжки запам'яталися їм з дитинства, які з них зберігаю