Блог вчителя початкових класів Дівчук Ірини Анатоліївни

Тема. Всему свое время. Повторяю выученные буквы. Чтение Т.Белозерова "Небылица, шутки", сказка Н. Сладкова "Медведь и солнце". І. Повторение. Какие новые буквы мы выучили? Когда они обозначают 2 звука? ІІ. Закрепление выученного материала. 1. Прочитай колонки слов. стр. 80 упр. 1 Как произносятся слова с ь? Каким словам соответствуют эти схемы? В какой колонке спряталось "лишнее" слово? Почему ты так думаешь? 2. Прочитай пословицу. Вся семья вместе, так и душа на месте. Как ты понимаешь пословицу? Звуко-буквенный анализ слова - семья. 3. Правильно прочитай. Найди Колонку слов, в которых буква е обозначает два звука. стр. 82 упр.1 4. Игра на внимание. Прочитай слова. Найди среди них "друзей весны". вьюга, гроза, ручьи, капель, вихрь, огонь, метель, грязь, листья, апрель, сосульки, деревья, воробьи. 5. Прочитай небелицу и шутки Т.Белозерова стр. 83. Почему называется небелицы? Придумай что-то подобное. 6. Прочита

ДИЗАЙН І ТЕХНОЛОГІЇ С ьогодні ми працюємо в техніці оригамі і   я пропоную вам зробити метеликів. Перейдіть за посиланням і оберіть той, що вам найбільше сподобається. https :// www . youtube . com / watch ? v = scapabnnLSk https :// www . youtube . com / watch ? v = Kc 2 K 5 iAFgfI

Починаємо день з ранкової гімнастики. Впродовж дня дотримуємося правил особистої гігієни.

Тема. Навчаюся складати текст за серією малюнків. І. Актуалізація опорних знань. Сьогодні ми продовжимо роботу над текстом. Навчимося складати текст за серією малюнків. Повторимо види речень за метою висловлювання. ІІ. Закріплення матеріалу. 1) Гра "перестав букву" Кіт (Тік), Тіло (Літо), Банка (Кабан), Лісок (Сокіл), Ручка (Курча), Сир (Рис). 2) Гра знайди "зайве" речення Кожна тваринка ховається від своїх ворогів. Білка на дереві легко втече від ворога. Зайцю допоможуть швидкі ноги. Діти читали цікаву книгу. У їжака свій захист - колючки. Яке речення "зайве"? Про що в ньому розповідається? Яке це речення за метою висловлювання? Перебудуйте речення так, щоб воно стало питальним. Який розділовий знак поставили в кінці речення? Перебудуй речення так, щоб у ньому була порада школярам читати книжки (спонукальне). ІІІ. Тренувальні вправи. 1) ст. 133 вправа 11 (усно). Розгляньте малюнки і дізнайтеся, у якому класі зараз навчають

Тема.  Величини. Довжина. Одиниці вимірювання довжини. І. Усні обчислення 1) Постав дужки так, щоб рівності істинними. 15:3+2=3 20:4+1=4 10:2+3=8 2) Запиши п'ятьма трійками і знайками "+" число 42. 3) Задача Висота ялинки 5 метрів, а смереки - у 4 рази більше. Яка висота смереки? На скільки метрів смерека вища за ялинку? ІІ. Розвиток математичних умінь. Довжину тканини вимірюють у метрах. Ширину обручки вимірюють у міліметрах. стр. 116 малюнки. Порівняйте. 1) стр. 116 № 1 усно. Порівняй. Одиниці довжини. 1 см = 10 мм 1 дм = 10 см 1 м = 100 см 1 м = 10 дм 2) Задача стр. 116 № 2,3  усно Довжина лінійки 10 см. Яка довжина цієї лінійки в мм? Довжина руки Мрійниці 60 см. Назви цю довжину в дм? 3) стр. 116 № 5 усно. Назви довжину кожного відрізку. 4) Обчисли значення виразів. Утвори пари за зразком. стр. 42 № 2 друк.зошит Д/з ст. 42 (друков.зошит доробити) стр. 116 (підручник, вивчити одиниці довжини)

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ   Сьогодні ми починаємо нову тему і будемо вивчати себе. Згадайте, в 1-му класі ми говорили про 5 скарбів, що є в кожної людини? Якщо не пригадали, дайте відповіді на питання підручника на с. 108 вгорі. Отже, 5 багатств людини – це нюх, дотик, зір, смак і слух. Ознайомся з текстом на цій сторінці і уважно розглянь табличку внизу. А тепер переглянь відео за посиланням і зроби висновки: https ://1 plus 1. video / poleznye - podskazki /1- sezon /21- vypusk - full Д/з ст. 108 читати ст. 48 зошит Ще ми на уроці поговоримо про те, що заважає нам працювати. На вашу думку, що це? Ви, напевно, пригадали такі чинники, як лінь, можливо, погодні умови, але, зазвичай, це – хвороби. Ось і зараз, щоб вберегтися від масового захворювання ми змушені дотримуватись карантину. А що ж таке застуда, віруси і чи можна їх подолати? На минулому уроці ми говорили про імунітет. Але випробувати його теж не варто. Як допомогти собі і вберегтися від застуди перегляньте за посил

Тема. Будь природі другом. Н.Вернигора "Диво у долоньках". І. Мовна розминка. 1. Швидко, чітко читати слова в стовпчиках. рік рік ріг рік       мишка миска мишка мишка     носити носити носити косити 2. Розучування скоромовки. Вибіг Гришка на доріжку, На доріжці сидить кішка. Хай впіймає кішка мишку. ІІ. Опрацювання оповідання   Н.Вернигора "Диво у долоньках" 1. Робота над назвою твору. Чи можна із заголовка дізнатися, про що це оповідання? Гра "мікрофон" (учні висловлюють свої припущення). 2. Самостійне читання тексту. Що нового ти дізнався? Які слова тобі трапилися вперше? Дізнайся їхнє значення. Де відбувалася описувана подія? 3. Словникова робота. 4. Гра Диктор телебачення Між ким в оповіданні відбувався діалог? Хто почав розмову? Про що вони розмовляли? Які рядки тексту ілюструє малюнок? Д/з ст.130-131 (читати, переказувати)

Тема. Навчаюся складати текст за ілюстрацією. Міні-тестування. І. Актуалізація опорних знань. Сьогодні ми продовжимо роботу над текстом. Навчимося  складати текст за ілюстрацією. ІІ. Закріплення матеріалу. Міні-тестування (усно). 1. Зв'язані за змістом речення утворюють: а) слова б) речення в) текст 2. До тексту можна дібрати: а) речення б) заголовок в) слова 3. Частина, якою починається текст: а) кінцівка б) основна частина в) зачин 4. Частина, якою закінчується текст: а) основна частина б) кінцівка в) зачин ІІІ. Тренувальні вправи ст.132 вправа 9 (усно) 1. Прочитай речення. Переставте їх так, щоб прочитати текст про соняшник. Доберіть до нього заголовок. 2. Звуко-бук. аналіз слова - соняшник. Поміркуй, від якого слова походить слово соняшник. 3. Розглянте фото-ілюстрацію. На що схожий соняшник? Роскажіть про красу соняшникового поля за нею. 4. ст. 132 вправа 10. Прочитайте текст про соняшник. З чим порівнює автор соняшник. Опишіть

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ  Ми з вами говорили про традиції і звичаї інших країн під час проведення свят. А сьогодні ми теж поговоримо про те, що об’єднує всі країни земної кулі. Що спадає вам на думку, коли ви чуєте слово «багатство»? Напевно, багато з вас подумали про скарби, як у казці  Міші   Вітухіна , або золото чи діаманти? Однак, не тільки це ми маємо на увазі, коли говоримо про багатства. Багатства це те, що нас оточує у повсякденні. Наприклад, справжнє багатство – мати міцне здоров’я, дружню родину, щасливих і люблячих батьків – ВЧИТЬСЯ ЦІНУВАТИ  ЦЕ З ДИТИНСТВА. Багатство – хліб на столі, багатство – корисні копалини, що є на території нашої країни і, які допомагають нам освітлювати приміщення, обігрівати їх, тощо. Природа не однаково наділила країни світу своїми багатствами. Кожна країна має певні соціальні та культурні особливості, своєрідне географічне положення, природні умови. Всі ці чинники ведуть до розвитку тих галузей господарства, що є найбільш вигідними та прибуткови

МИСТЕЦТВО Прослухайте уривок із сюїти «Пер Гюнт » Е. Гріга «Ранок» за посиланням: https :// www . youtube . com / watch ? v =6 n 41 kxhkZDs Прослухайте композицію С.Прокоф’єва «Вечір» за посиланням: https :// www . youtube . com / watch ? v = jJ 7 yXqSElRk Порівняйте ці твори. Прослухайте пісню і можете поспівати, порухатися і відпочити: https :// www . youtube . com / watch ? v = c _ bk 2 BtRmCM