24.03.2020 Укр.мова
Тема. Види речень за метою висловлювання. Ознайомлення з окличними реченнями.
1. Актуалізація опорних знань.
Що виражає речення?
Які бувають речення за метою висловлювання?
1. Прочитай уривок із вірша Г.Бойко. Уявіть картини природи, описані поєтом. ст. 118 вправа 27 усно.
Скільки речень у вірші?
З якої букви пишимо перше слово в реченні?
Про що йдеться в кожному реченні?
2. Прочитай загадку. Назви відгадане слово. Поясни свою відповідь. ст. 118 вправа 28 усно.
3. Ознайомлення з окличними реченнями.
Речення можуть виражати почуття того, хто говорить або пише. Вимовляються вони при цьому з особливою окличною інтонацією.
Прекрасна моя українська земля!
Окличними можуть бути розповідні, питальні, спонукальні речення. У кінці таких речень ставиться знак оклику.
4. Прочитай речення, вимовте їх з окличною інтонацією, запишіть їх.
Я слухаю голос природи!
Хіба можна не чути голосу природи?!
Слухай голос природи!
5. Самостійна робота.
Завдання: поділити текст на речення, установіть речень, запишіть.
Кіт підкрався до самого тину та як плигне хотів горобця схопити а горобчик утік кіт полетів у калюжу вискочив мокрий брудний а горобці сміються над котом.
1. Актуалізація опорних знань.
Що виражає речення?
Які бувають речення за метою висловлювання?
1. Прочитай уривок із вірша Г.Бойко. Уявіть картини природи, описані поєтом. ст. 118 вправа 27 усно.
Скільки речень у вірші?
З якої букви пишимо перше слово в реченні?
Про що йдеться в кожному реченні?
2. Прочитай загадку. Назви відгадане слово. Поясни свою відповідь. ст. 118 вправа 28 усно.
3. Ознайомлення з окличними реченнями.
Речення можуть виражати почуття того, хто говорить або пише. Вимовляються вони при цьому з особливою окличною інтонацією.
Прекрасна моя українська земля!
Окличними можуть бути розповідні, питальні, спонукальні речення. У кінці таких речень ставиться знак оклику.
4. Прочитай речення, вимовте їх з окличною інтонацією, запишіть їх.
Я слухаю голос природи!
Хіба можна не чути голосу природи?!
Слухай голос природи!
5. Самостійна робота.
Завдання: поділити текст на речення, установіть речень, запишіть.
Кіт підкрався до самого тину та як плигне хотів горобця схопити а горобчик утік кіт полетів у калюжу вискочив мокрий брудний а горобці сміються над котом.
Коментарі
Дописати коментар